一、教材特點(diǎn)：

　　這篇課文講的是我國(guó)著名畫家徐悲鴻在法國(guó)留字時(shí)寫一名法國(guó)學(xué)生展開了一場(chǎng)無聲的競(jìng)賽。徐悲鴻以預(yù)旨的毅力發(fā)憤苦讀，最后以優(yōu)異的成績(jī)?nèi)〉脛倮�，為祖�?guó)爭(zhēng)了光，為民族爭(zhēng)了氣。贊揚(yáng)了徐悲鴻熱愛祖國(guó)的可貴品質(zhì)。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　１、學(xué)會(huì)本課１６個(gè)生字及它們組成的詞語(yǔ)。

　　２、能讀懂每個(gè)自然段的內(nèi)容，能先找出重點(diǎn)段再分段。

　　３、能讀懂課文，回答閱讀思考中的問題。

　　４、知道徐悲鴻在與法國(guó)學(xué)生的競(jìng)賽中，以頑強(qiáng)的凝毅力發(fā)憤的苊學(xué)為祖國(guó)爭(zhēng)氣的事跡。學(xué)習(xí)熱愛祖國(guó)的可貴品質(zhì)。

　　５、能照樣子用“不僅、、、、、、還、、、、、、”寫句子。

　　６、能仿照第四自然段的寫法一段話。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)：

　　１、學(xué)會(huì)１６個(gè)生字及它們組成的詞語(yǔ)。

　　２、能讀懂每個(gè)自然段的內(nèi)容，能先找了重點(diǎn)段再分段。

　　３、能讀懂課文，回答閱讀思考中的問題。

　　４、能仿照第四自然段的寫法寫一段話。

　　四、教學(xué)難點(diǎn)：

　　１、先找出重點(diǎn)段再分段。

　　２、能讀懂課文，回答閱讀思考中的問題。

　　五、教學(xué)過程：

　　（一）板書課題，錄入新課。

　　（二）聽范讀課文（放錄音），想想課文講了一件什么事。提出不懂的問題。

　　（三）簡(jiǎn)要介紹徐悲鴻。

　　（四）從題目入手，了解課文內(nèi)容。

　　默讀、思考、討論：

　　１、　（投影）：１、“競(jìng)賽”是意思？

　　２、　課文講的是誰(shuí)和誰(shuí)競(jìng)賽？

　　３、　競(jìng)賽的內(nèi)容是什么？

　　４、　為什么是一場(chǎng)無聲的競(jìng)賽？

　　（五）劃分段落：

　　先找出課文哪段是講“無聲的競(jìng)賽”的。

　　再給課文分段。

　　（六）分段指名朗讀。

　　（七）深入理解課文內(nèi)容。

　　１、從課文中找出法國(guó)學(xué)生的兩次講話。說一說這兩次講話有什么不同？為什么會(huì)有這么大的變化？

　　２、“愚昧無知”、“有眼不識(shí)泰山”是什么意思？

　　３、有語(yǔ)氣地練讀這兩段話。

　　４、（投影）“我從這位中國(guó)青年身上，看到了中國(guó)人的堅(jiān)強(qiáng)毅力和必勝的信心。”達(dá)揚(yáng)先生為什么會(huì)有這樣的看法？

　　５、默讀第四自然段，思考、討論 ：第四自然段講了幾層意思？是怎樣把徐悲鴻刻苦學(xué)習(xí)繪畫具體的？

　　６、練習(xí)用“、、、、不僅、、、、還”說一句話。

　　７、全文贊揚(yáng)了徐悲鴻怎樣的品質(zhì)？

　　（八）有語(yǔ)氣地齊讀全文。

　　附　板書

　　徐悲鴻→熱愛祖國(guó)

　　不僅、、、、還、、、、、、、、、、

　　一畫就是一整天

　　發(fā)憤苦學(xué)　　　　 星期天―――――郊外寫生　　 取得勝利

　　胃痛時(shí)―――――－繼續(xù)畫

　　六、課后練習(xí)：

　　１、查字典，把帶點(diǎn)的字在詞語(yǔ)中的意思寫在（　　　　 ）里。

　　愚昧（ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）

　　毅力 (　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 )

　　獲得 (　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 )

　　奔馳 (　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 )

　　2 、造句：

　　不僅、、、、、、、、、、、、還、、、、、、、、、、、

　　１、照課文填空：

　　①他像一匹千里馬，（　　　　　　　），（　　　　　　　　　　）地發(fā)

　　憤苦學(xué)。

　　②他的（　　　　　　　　　　　　　　　　　）使老師們深受感動(dòng)。