四年級語文期末測試卷

　　一、看拼音，寫詞語。5%

　　zhàn yì (      )     bēi cǎn(        )    lǒng zhào(         )

　　xún  luó(      )     zī  rùn(        )

　　二、判斷題（對的在括號里打“√”，錯的打“×”）8%

　　1、帶點字：停泊（bó）、朝（cháo）鮮、神泉堡（bǎo）的讀音都正確。（   ）

　　2、“曲、凸、凹、爽、舞”5個字，如果用數(shù)筆畫查字法查字典，分別查6畫、6畫、5畫、11畫、15畫。（    ）

　　3、“勉強”和“強大”中的“強”讀音不同，意思也不同。（    ）

　　4、“形容看到東西又多，色彩又繁雜，幾乎把眼睛都看花了”是詞語“頭昏目眩”的意思。（    ）

　　5、“陌生——熟悉、黎明——傍晚、密集——稀少”是三組反義詞。

　　6、“那些嬌慣的花草都住進了溫暖的屋子。”縮句后是“花草住進了屋子”（    ）

　　7、古詩中“一行白鷺上青天，兒童急走追黃蝶”的“青、走”古今意思有區(qū)別，這里“青”是“灰”、“走”是“奔跑”的意思。（     ）

　　8、“說明書”一般介紹產(chǎn)品的特點，使用方法和注意事項。《爸爸買來電飯鍋》是講怎樣使用電飯鍋的。

　　三、把詞語補充完整。8%

　　田地（    ）   （    ）大笑      舉目（    ）       波濤（    ）

　　情不（    ）    頭（  ）目（  ） 提（  ）吊（  ）  飛（  ）走（  ）

　　四、把括號里不合適的字詞劃去。5%

　　1、我們的班風(fēng)里勤學(xué)、守紀、（嚴厲、嚴肅）、活潑。

　　2、竹媽媽一聽，嚇（的、得、地）臉色發(fā)黃，一個勁（的、得、地）搖頭。

　　3、（因為、為了）取得好成績，我每天都刻苦訓(xùn)練。比賽那天，我（雖然、不但）是每一次上臺演出，（但是、而且）我一點也不緊張，終于取得了好成績。這使我懂得了，（只要、無論）做什么事，（就、要）要下苦功夫。

　　五、按課文內(nèi)容填空。24%

　　1、童第周是我國著名的       ，出生在       鄞縣一個      的山村里。

　　2、       的小燕子從南方趕來了，加入這        的盛會，為春天

　　了許多         。

　　3、“             ，枝頭花落未成蔭。”古詩《            》中的句子。

　　4、我很         ，沒有問他        、       ，也不知道他的       、

　　。但他的“                  ”的話卻深深地印在我的腦海里。

　　5、         的海灘，遠遠望去，        的太陽傘        ；        在海水里的人，隨著           的波浪             。

　　6、《說茶》是從                                   這三個方面說茶的。

　　六、照樣子改寫句子。4%

　　1、不是一家人，就不該熱心幫助了嗎？

　　改：不是一家人，也該熱心幫助。

　　那盲人也是殘疾人，他一定也很痛苦，你難道不知道嗎？

　　改：

　　2、幼兒園的小朋友在公園里追逐玩耍。

　　改：在公園里，幼兒園的小朋友追逐玩耍。

　　護衛(wèi)隊戰(zhàn)士們在天安門廣場升旗、站崗。

　　改：

　　3、叫得悲慘，因為它離開同伴，孤單失群，得不到幫助。

　　改：因為它離開同伴，孤單失群，得不到幫助，所以叫得悲慘。

　　駱駝能幫助人們找到水源，因為它的嗅覺很靈敏。

　　改：

　　4、秋風(fēng)把熟透了的大紅棗吹落到地上。

　　改：熟透了的大紅棗被秋風(fēng)吹到地上。  秋風(fēng)吹落了熟透了的大紅棗。

　　和煦的暖風(fēng)把我們送到了美麗的太子灣公園。

　　改：

　　七、用符號修改下面一段話。3%

　　往東看，一幢幢高大在的房樓，一排排斬新的三房；鱗次比，一座座新型的立交橋；縱橫錯交。

　　八、按內(nèi)容寫通知。5%

　　學(xué)校大隊部6月25日發(fā)通知，6月28日（周一）下午3點鐘在大隊部辦公室開會，討論暑假活動工作計劃。

　　九、閱讀短文，完成練習(xí)。18%

　　一把斷尺

　　星期天，我和申明等代表學(xué)校去參加市里舉行的數(shù)學(xué)競賽。

　　到了考試地點，一張布告映入眼簾。上面端端正正地寫著：考生必須自備鋼筆、尺子、橡皮。我瞥了一眼，沒有注意，腦有成竹地走進了考場。

　　“丁零零”，預(yù)備鈴響了，離考試時間只有五分鐘了。我打開書包，拿出文具盒、草稿紙，咦！尺呢？我呆住了。于是我又翻了幾遍書包、文具盒，仍不見尺的影子，我不禁暗暗責(zé)備自己太粗心了。尺，尺！考試題中一定會有幾何圖形，我不禁又想起那張布告。怎么辦呢？我可真像是吃了二十五只老鼠——有爪抓心。再看看周圍，同學(xué)們早做好了準備，我更是急上加急，六神無主了。

　　徐斌  什么東西掉了  坐在我身后的申明見我這副模樣  關(guān)心地問  尺  我忘拿尺了  我坐在座位上  望著文具盒發(fā)呆  額角滲出了汗珠

　　離形式考試只有兩分鐘了，我如坐針氈。猛聽得背后“咔嚓”一聲，我驚奇地回過頭，申明將一截斷尺遞到我手里。我愣住了，“啊！多漂亮的塑料新尺啊！……”我想不下去了。頓時，一股暖流流遍全身。我感激地望了望申明，他正拿著另一截斷尺，沖著我點頭微笑。我控制不住內(nèi)心的激動，緊緊地握住斷尺……

　　考卷發(fā)了下來了，我順利地完了第一題、第二題……第六題，啊！畫幾何圖形。我鎮(zhèn)定地拿著斷尺，小心翼翼地畫出了符合題意的圖形。此時，我覺得這把斷尺成了世界上最珍貴的東西。

　　1、給短文第四自然段加上標點符號。4%

　　2、選擇，把正確答案的序號填在橫線上。2%

　　（1）“我順利地做完了第一題、第二題……”這句話中的省略號表示     。

　　（2）“我控制不住內(nèi)心的激動，緊緊地握住斷尺……”這句話中的省略號表示       。

　　（省略號作用：A、表示重復(fù)詞語或列舉的省略；B、表示說話未完或余意未盡；C、表示說話斷斷續(xù)續(xù)）

　　3、按事情發(fā)展的順序給短文分成4段。用“//”在文中標出，寫出2、3段的段意。8%

　　第一段：星期天，我和申明去參加市舉行的數(shù)學(xué)競賽。

　　第二段：

　　第三段：

　　第四段：我拿著斷尺，畫出了符合題意的圖形。

　　4、為本文選擇恰當(dāng)?shù)闹行乃枷耄�在括號�?nèi)打上“√”。2%

　　A、說明斷尺是世界上最珍貴的東西。         （    ）

　　B、贊揚申膽大公無私的精神。               （    ）

　　C、贊揚申明助人為樂的優(yōu)秀品質(zhì)。           （    ）

　　D、說明無論干什么事都不能精心大意。       （    ）

　　5、為什么“我”覺得這把斷尺成了世界上最珍貴的東西？2%

　　十、作文。20%

　　給中央電視臺少兒節(jié)目的主持人董浩叔叔寫一封信，談?wù)勀阍诒緦W(xué)期的學(xué)習(xí)生活。