也許你從來(lái)沒(méi)想到過(guò)，自己隨便說(shuō)出來(lái)的一句話，會(huì)對(duì)孩子的心靈產(chǎn)生多么重大的影響。你所使用的語(yǔ)句可能讓孩子更加樂(lè)于合作，更加自信，但也可能令他們感到挫敗和失去信心。

　　也許你從來(lái)沒(méi)想到過(guò)，自己隨便說(shuō)出來(lái)的一句話，會(huì)對(duì)孩子小小的心靈產(chǎn)生多么重大的影響。那么，哪些話會(huì)帶來(lái)解決問(wèn)題并讓孩子快樂(lè)的魔力，而哪些話應(yīng)該是永遠(yuǎn)從我們的大腦中抹去的呢？

　　就算是要表達(dá)同樣的意思，你選擇什么樣的表達(dá)方式和什么樣的詞語(yǔ)都將對(duì)孩子有很大影響——即便你認(rèn)為他們有時(shí)候根本沒(méi)有聽(tīng)到你在說(shuō)什么。在與孩子交往的過(guò)程中，無(wú)論你是提出要求，給出答案，或者與他談?wù)剹l件，達(dá)成妥協(xié)。你所使用的語(yǔ)句可能讓孩子更加樂(lè)于合作，更加自信，但也可能令他們感到挫敗和失去信心。所以，永遠(yuǎn)別說(shuō)傷害孩子的話。

　　提起對(duì)孩子的傷害事件，人們首先想到的是被人搶劫、勒索、欺負(fù)、性侵害以及被父母或教師體罰，等等。但是，孩子們怕的“軟”傷害遠(yuǎn)勝過(guò)這些“硬 ”傷害，在他們的心中，排在第一位的是軟性的“語(yǔ)言傷害”。 “中國(guó)少年孩子平安行動(dòng)”組委會(huì)曾公布了一項(xiàng)內(nèi)容為“你認(rèn)為最急迫需要解決的校園傷害”的專項(xiàng)調(diào)查，結(jié)果顯示：81.45%的被訪小學(xué)生認(rèn)為校園“語(yǔ)言傷害”是最急需解決的問(wèn)題。

　　經(jīng)常遭受“語(yǔ)言傷害”，孩子的心靈就會(huì)扭曲，即使成年之后也會(huì)出現(xiàn)較多的行為障礙和個(gè)性弱點(diǎn)，難以適應(yīng)社會(huì)。為了孩子健康成長(zhǎng)，父母?jìng)円獙?duì)不良語(yǔ)言的嚴(yán)重后果予以高度關(guān)注，不要以為區(qū)區(qū)幾句過(guò)頭話不會(huì)對(duì)孩子造成多大危害，氣急之下就口不擇言地說(shuō)許多刺激孩子的話，對(duì)孩子造成了心理傷害，卻渾然不知。要知道這種心靈的傷害甚至比肉體的傷害更嚴(yán)重。父母作為孩子的“第一任老師”和“最親近的朋友”，切不可成為這樣的傷害者，讓孩子感覺(jué)“最親近我的人傷我最深”，因而疏遠(yuǎn)、躲避父母。

　　作為一位母親和祖母，瑪麗絲也面對(duì)過(guò)這樣的尷尬和沖突。

　　有一次，她和女兒帶著6歲的外孫到西班牙度假。在一家商店里，外孫非要買(mǎi)滑板，但媽媽說(shuō)：“你已經(jīng)有兩個(gè)了，不能再買(mǎi)。”

　　小男孩一下就躺在地上尖叫起來(lái)：“我就要，現(xiàn)在就要！”

　　瑪麗絲說(shuō)：“作為一個(gè)孩子精神心理專家，我感到十分羞愧，我就走出去了。”

　　在外面站了一會(huì)兒，瑪麗絲覺(jué)得自己應(yīng)該做些什么，就進(jìn)去對(duì)外孫說(shuō)：“我知道你很傷心，很生氣，有的時(shí)候生活就是這么讓人沮喪。不過(guò)我有個(gè)好主意，你愿意試試嗎？”

　　小男孩覺(jué)得外婆理解他，又想盡力幫自己，就停止了尖叫。

　　瑪麗絲說(shuō)：“你想要滑板，可我和你媽媽都不愿意給你買(mǎi)。父母?jìng)兛梢缘絼e的商店看看，有沒(méi)有商店愿意把它作為禮物送給你。”

　　小男孩高高興興拉著外婆的手來(lái)到另一家商店，外婆把他介紹給售貨員，問(wèn)是否能滿足孩子。售貨員說(shuō)“不，父母?jìng)儧](méi)有。”

　　兩人走了四家商店都碰了釘子，到了第五家，小男孩說(shuō)：“我不買(mǎi)滑板了，我還是玩家里的那個(gè)吧。”

　　“在這種情況下，父母可以做些什么呢？通常情況下，父母?jìng)兊姆磻?yīng)都是‘STOP’，父母?jìng)儠?huì)說(shuō)‘你不應(yīng)該尖叫’、‘不許哭’。但是作為一個(gè)人，出現(xiàn)這些情緒是正常的。父母?jìng)儜?yīng)該尊重孩子的情感，允許他們表達(dá)。如果父母?jìng)儾辉S孩子表達(dá)情感，他們就只有兩個(gè)選擇：要么是我錯(cuò)了，居然會(huì)有這樣的想法；要么是爸爸媽媽不愛(ài)我了。慢慢地，他們就會(huì)習(xí)慣把情感藏起來(lái)。同時(shí)作為父母，父母?jìng)円惨�允許自己有情感體驗(yàn)。父母?jìng)儾荒芙�止父母�(jìng)兊那楦杏楷F(xiàn)，只是父母?jìng)儾灰�把情感付諸行動(dòng)。”

　　怎樣才能避免對(duì)孩子造成情感傷害呢？很多時(shí)候，孩子的行為讓父母頭疼，而且也是不對(duì)的。父母要避免對(duì)孩子的“語(yǔ)言傷害”，并不是件難事。下面的建議，不妨作為父母?jìng)兊膮⒖肌?/p>

　　首先，要清醒認(rèn)識(shí)到“語(yǔ)言傷害”的嚴(yán)重程度，在思想上高度重視。

　　其次，要多鼓勵(lì)孩子，采用積極性語(yǔ)言教育孩子，時(shí)時(shí)刻刻注意不對(duì)孩子說(shuō)傷害他們的話，尤其是在“恨鐵不成鋼”或氣急的種種情況下，更要保持理智，控制好情緒，努力做到和風(fēng)細(xì)雨、循循善誘。

　　再次，講究批評(píng)的藝術(shù)，要以提醒、啟發(fā)來(lái)代替指責(zé)、訓(xùn)斥。如用“我相信你可以做得更好”鼓勵(lì)孩子有更努力的動(dòng)機(jī)，用“沒(méi)關(guān)系，慢慢來(lái)，盡力而為”幫助孩子調(diào)整焦慮、緊張的情緒，等等。

　　第四，要做好自我調(diào)整，以平常心看待自己的孩子，根據(jù)孩子的生理、心理特點(diǎn)，因材施教。避免說(shuō)出諸如：“你怎么越大越……”，“你都這么大的人了，竟然還……。”，“你怎么就不能像人家……那樣呢？”，“我剛才是怎么跟你說(shuō)的？”之類(lèi)的話。這些話語(yǔ)都會(huì)刺傷孩子的自尊和心靈。

　　總之，“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”，同樣是語(yǔ)言，功效卻截然不同。父母?jìng)內(nèi)粢�科學(xué)地教育孩子、關(guān)愛(ài)孩子，就該多用“良言”，禁用“惡語(yǔ)”，以免對(duì)孩子造成“語(yǔ)言傷害”，釀成無(wú)法挽回的過(guò)錯(cuò)。父母朋友，為了孩子，從現(xiàn)在開(kāi)始，改變自己的說(shuō)話方式吧。