一、 閱讀短文，回答問題。

　　我愛荷葉

　　古人的詩文中贊美荷花的確不少，荷花固然值得贊美，然而，我卻更愛荷葉。

　　如果沒有荷葉，只剩一枝枝光稈荷花，孤獨無依地站著，就顯得單調。（        ）沒有荷葉，（     ）不能進行光合作用，也就長不出這些漂亮的荷花。

　　看啊，那滿塘荷葉，墨綠、渾圓、厚重。久旱初雨，雨點兒嘩啦啦地灑滿荷塘。對像珍珠一樣寶貴的水，荷葉一點一滴都沾唇。它們總是小心地保存起來，留給湖中的魚。風雨襲來，它們緊密團結，連成一片，不怕風吹雨打，就是身子翻過來也忘我地保護荷花。烈日吐火，它們個個撐起翠綠色的傘，擋住炎熱，靜靜地看著蔭涼處的魚戲蝦游。

　　荷葉作為藥材，可以去熱清火。荷葉作為特別的包裝材料，不怕浸，不怕油污。用荷葉煮成粥，碧綠馨香，清爽可口……

　　荷葉（       ）功德無量，（       ）它從不居功自傲。當人們指點荷花時，荷葉從不計較，不爭名，不求利，不出風頭，不論地位，總是默默地盡職盡責。

　　荷葉是美的，它的心靈更美，（      ）我愛荷葉，我覺得荷葉更值得贊美！

　　1、 在文章的括號里填上恰當的關聯詞語。

　　2、 按要求畫句子。

　　用“——”畫出一對前后照應的句子。

　　用“~~~~”畫出荷葉作用的句子。

　　用“……”畫出文中的比喻句。

　　3、 摘錄文中的四字詞語（至少五個）。

　　4、填空。

　　荷葉不僅       美，而且        美，作者贊美了荷葉                            的精神。

　　二、讀下面兩段話，按要求做題。

　　三、 讀課文中的一段話，完成練習。

　　在洞口抬頭望，山相當高，突兀森郁，很有氣勢。洞口像橋洞似的，很寬。走進去，仿佛到了大會堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那里聚集一千或八百人開個會，一定不覺得擁擠。泉水靠著洞口的右邊往外流。這是外洞。

　　1、這段話選自《                    》。

　　2、這段話描寫了        和       。

　　3、外洞的特點是          ，用“——”畫出這段話中具體表現外洞的特點的語句。

　　4、作者在具體介紹外洞的特點時，用了（   ）、（   ）兩種方法。

　　A、打比方    B舉例子   C列數字   D擬人

　　四、 閱讀短文完成答題。

　　8月6日，天氣晴朗，我們來到了普陀山。

　　我們先到了蓮花池。只見池水碧綠，清澈見底，水中倒映著蔥蘢的樹木、宏偉的琳宮、起伏的峰巒、高大的塔形，諸景會聚，真別有一番詩情畫意。此時，荷花盛開，在碧綠的荷葉的襯托下，朵朵粉紅的荷花亭亭玉立，顯得那么嬌艷、嫵媚。陣陣花香傳來，沁人心脾。一陣微風過后，葉搖花動，次武器彼伏。我情不自禁地想起了宋代詩人楊萬里，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”的詩句。

　　接著，我們來到了建在佛頂山山腰的大乘庵。臥佛殿里那尊長達9米的大臥佛，真有意思，側著身，右手枕于頭下，左手搭在身上，兩腳并著，神態安詳，面帶笑容。聽導游介紹說，這是釋迦牟尼臨終的睡態。隨后，我們來到大海邊，那沙灘下閃著點點金光就如同繁星一般。我們在沙灘上奔跑著嬉戲著，一串串銀鈴般的笑聲，在大海上空回蕩……

　　1、 給文章加個題目：

　　2、 寫出第二自然段的段意：

　　3、文中楊萬里的詩句是

　　，寫寫你對這句詩的理解：

　　4、 用“~~~~”畫出文中的比喻句。

　　5、 用“——”畫出描寫釋迦牟尼的句子。

　　6、 按文章內容思考概括填空。

　　作者來到了普陀山，先游了           ，在這里見到的景物是         、        、        、       、        ，重點寫了        ，接著游了          ，重點寫了        ，最后寫了來到            的情景。

　　7、 摘錄文中的四字詞語。

　　8、 給文章寫一個結尾。