五（   ）班    姓名

　　一、把下列詞語補充完整

　　悲歡（　）（　）　（　）（  ）大雨　　（    )(    )有味    毫不（　）（　）

　　（　）林好漢　　 不言而(    )    滾（   ）爛（   ）    （    )(     )掛肚

　　(   )（   ）吞棗     浮想(   )（   ）     如(    )似(     )    (    )然神傷

　　二、先補充詞語，再照樣子積累詞語。

　　饑腸（　）（　）  ________________  ________________  ________________

　　（　）（　）不舍  ________________   ________________  _______________

　　如（　）如（　）   ________________   ________________   ________________

　　三、按要求改寫句子。

　　1、縮句。1）我踮起腳尖，從大人的腋下鉆過去。________________________________

　　2）觀眾的目光一齊注視著舞臺上的精彩表演。 ________________________________

　　3）廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑。________________________________

　　4）萬盛米行的河埠頭，橫七豎八地停泊著鄉(xiāng)村里出來的敞口船。________________________________

　　2、根據要求變動提示語的位置。

　　季羨林爺爺笑著說：“21世紀的青年，要做一個中西貫通、古今貫通的人。我看有這兩個貫通還不行，還應該加一個文理貫通。”

　　1）把提示語放在中間：________________________________________________

　　2）把提示語放在句末：__________________________________________________

　　四、按課文內容填空。

　　1、《竊讀記》寫出了“我”對讀書的__________和對知識的__________。《小苗和大樹的對話》使我們得到 __________ 和

　　__________的啟示。《走遍天下書為侶》教育我們要熱愛__________和反復讀書的 __________

　　。《我的“長生果”》告訴了我們作者__________的歷程和讀書與作文的__________。因此，這些課文都值得我們好好閱讀。

　　2、急忙打開書，一頁，兩頁，我像___________， _________讀著。我很 __________，也很__________ ——這種竊讀的滋味！

　　3、“記住，你們是__________長大的，也是__________長大的！”句子中的兩個“長大”，第一個是指 __________  ，第二個是指

　　__________。

　　4、一本你喜愛的書就是 __________，也是一處你____________________。

　　5、像_______飛過________，像_________________，我每憶及_________，就不禁涌起_____________。在記憶的心扉中，少年時代的讀書生活____________________________，也似__________________________。

　　6、莎士比亞說：“ ____________________。”像我這樣對閱讀__________的少年，它的功用更是__________。

　　7、作文，要寫__________；作文練習，開始離不開__________和 __________，但是真正打動人心的東西，應該是自己__________

　　的創(chuàng)造。

　　8、1）一日無書，_________________。           (           )

　　2）讀書有_________，_______，_______，_______。     (           )

　　3）書猶_________，______________________。      (             )

　　4）_____________________，白首方悔讀書遲。           (          )

　　5）_______________，下筆如有神。                  (          )

　　我發(fā)現(xiàn)第7題的句子都是 __________，我在課外也積累了一句： ______________________________

　　五、快樂閱讀。

　　（一）《竊讀記》（節(jié)選）

　　我跨進店門，暗喜沒人注意。我踮起腳尖，從大人的腋下鉆過去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒關系，我總算擠到里邊來了。

　　1、細讀上面的句子，圈出描寫作者動作的詞。

　　2、從這些動作中你體會到了什么？

　　_______________________________________________________

　　3、讀完這些句子，你也能連續(xù)用上幾個動詞模仿著寫一小段話嗎？

　　_____________________________________________________

　　_____________________________________________________

　　（二）神奇的書

　　沒有一艘非凡的戰(zhàn)艦，                   即令你一貧如洗，

　　能像一冊書，                                也沒有任何柵欄能阻擋

　　把我們帶到浩瀚的天地。               你在書的王國遨游的步履。

　　沒有一匹神奇的駿馬，                   多么質樸無華的車騎！

　　能像一首詩，                                可是它裝載了

　　帶我們領略人世的真諦。               人類靈魂的全部美麗！

　　1、流利地讀這首詩，并試著背誦下來。

　　2、書的神奇表現(xiàn)在：__________________ ，

　　__________________ ，__________________  。

　　3、全詩多處運用了比喻的方法，分別把書比作是__________________  、__________________ 、

　　__________________  ，生動形象地寫出了書的神奇。

　　4、你還可以把書比作什么呢？請發(fā)揮想象，也學著寫一節(jié)詩吧！

　　沒有__________________ ，

　　能像__________________ ，

　　______________________ 。