江蘇省銅山縣柳新鎮(zhèn)口上小學(xué)汪靜

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)，熟讀漢語(yǔ)拼音字母表。

　　2、鞏固拼讀能力，豐富語(yǔ)言積累。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　熟記漢語(yǔ)拼音字母表。鞏固拼讀能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　漢語(yǔ)拼音聲母表、韻母表、整體認(rèn)讀音節(jié)表。

　　情境圖、小黑板

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

　　今天，老師要帶小朋友去“拼音王國(guó)”游玩，你們想去嗎？讓我們乘上小火車出發(fā)吧！

　　二、復(fù)習(xí)聲母

　　不一會(huì)兒，我們就來(lái)到了拼音王國(guó)的大門口。看，門口有好多朋友在歡迎我們呢？

　　1、出示聲母表，問(wèn)：這都是什么朋友呀？

　　2、聲母要讀得輕一些，短一些。同學(xué)們自己練習(xí)讀一讀聲母，看誰(shuí)讀得準(zhǔn)確。

　　自由練讀、指名讀、男女生賽讀

　　3、有些聲母朋友長(zhǎng)得特別像，小朋友能不能把它們認(rèn)清楚？

　　卡片出示：

　　b—dp—qf—tq—ɡ

　　m—nz—zhc—chs—sh

　　4、同位同學(xué)一起讀，讀得好就把卡片獎(jiǎng)給他們。

　　5、同學(xué)們讀得還真清楚，那你能不能按順序把聲母背下來(lái)呢？

　　同位互背、齊背

　　三、復(fù)習(xí)韻母

　　告別了聲母朋友，讓我們繼續(xù)向前看望拼音王國(guó)里的其它朋友。

　　1、出示韻母表，來(lái)讀一讀、認(rèn)一認(rèn)它們都是些什么朋友？

　　2、韻母要讀得響一些，長(zhǎng)一些。比一比誰(shuí)讀得最認(rèn)真。學(xué)生練讀

　　3、下面我們來(lái)比一比哪一組能按老師說(shuō)的讀準(zhǔn)韻母。

　　第一組讀單韻母；第二組讀復(fù)韻母；第三組讀前鼻韻母；第四組讀后鼻韻母；第五組讀韻母表中的所有韻母。

　　4、有些韻母朋友長(zhǎng)得也特別像，小朋友能不能把它們也認(rèn)清楚呢？

　　卡片出示：

　　ɑi—ɑoɑo—ouui—iuen—enɡ

　　ei—ieun—ünin—inɡ

　　指名讀、齊讀

　　5、韻母都認(rèn)準(zhǔn)確了，你能把它們按順序背下來(lái)嗎？

　　自由背、指名背

　　四、復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)

　　拼音王國(guó)里還有一群特殊的朋友，它們叫整體認(rèn)讀音節(jié)。

　　1、出示整體認(rèn)讀音節(jié)表

　　⑴同位的互相練讀，比一比，看誰(shuí)讀得準(zhǔn)確。

　　⑵指名同位賽讀。

　　⑶按順序能讀準(zhǔn)確了，打亂順序能讀準(zhǔn)確嗎？

　　出示小黑板，同位賽讀、指名讀

　　⑷按順序指名背、齊背整體認(rèn)讀音節(jié)。

　　2、下面咱們來(lái)比一比誰(shuí)的眼快。

　　找出下列音節(jié)中的整體認(rèn)讀音節(jié)。

　　yiyuanciyinɡyueryuea

　　qiwushiyanɡzhayeyunzhi

　　指名到前面找，老師用“—”劃出。

　　五、綜合練習(xí)

　　1、出示草叢情境圖，上面有聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)

　　草叢中來(lái)了好多小伙伴，你們能幫它們排成三隊(duì)嗎？比比誰(shuí)的眼尖、手快。摘卡片舉到頭頂，領(lǐng)讀兩遍，并把它放到指定的位置。

　　2、讀兒歌。

　　今天我給大家?guī)��?lái)了一首好聽(tīng)的歌曲。（小黑板出示）同位的互相拼拼讀讀，看是哪首歌？

　　tàiyánɡdānɡkōnɡzhào,

　　huāerduìwǒxiào,

　　xiǎoniǎoshuōzǎozǎozǎo,

　　nǐwèishénmebèishànɡxiǎoshūbāo?

　　3、齊唱這首歌。

　　4、把這首歌的內(nèi)容畫下來(lái)，比一比誰(shuí)畫的美。

　　展示自己的畫。

　　板書：

　　fùxí

　　聲母

　　韻母

　　整體認(rèn)讀音節(jié)