小兒13歲，八年級學生，一向沒有經濟頭腦，但是忽然有一天，他宣布他要發財了！

　　當我們全家齊刷刷地把目光聚焦在他臉上時，他笑容燦爛、自信滿滿地揚起手里的一疊復印紙，宣告：這，將是他淘來的第一桶金！嗨，不就是一沓英語復印資料嘛，全家的驚訝變成不以為然。他立刻從褲袋里掏出一張紙往餐桌上一拍，正色道：“諾，訂單！”哈！居然還有訂單，不可小覷。

　　原來，他們周五要月考，兒子周三把零星分布于各處的英文固定詞組歸納到一起，一改往日的飛花大草，端端正正抄寫，認認真真注釋，周四上午在班里推銷，于是就有了這復印資料和訂單。

　　晚飯前，他當著全家的面炫耀他的第一桶金，然后把那十大塊零五角人民幣，在眾目睽睽之下一毛不剩地全收起來了，還一臉的享受！嗬，自己掙的錢就是不一樣啊，當家做主了！

　　吃飯的時候，他忍不住講述他的淘金故事。鄰班的同學要出兩塊錢買他的原稿，他堅決不賣，用他自己的話說，那可是知識產權，用的是智力資源，有技術含量，不能輕易出手。

　　我禁不住為兒子的天真啞然失笑。我稱贊他，在知識經濟時代靠自己的知識積累和靈活的頭腦掙錢很“酷”。對于媽媽的贊揚他很是受用。然后我告訴他自古以來“君子愛財，取之有道”，但是怎樣才能財源滾滾呢？這個問題讓他的得意立刻轉為期待，我也得意的賣個關子，請小老總自己先想想，本人也沒有完全想好。不過可以設想幾個問題：期末考試前，各科總復習資料是不是更搶手？如果是的話，有人現在就每天把重點歸納到一起，分門別類，書寫規范，那么訂單會不會不止一頁？如果只想掙錢，沒能把所學知識吃透，別人會不會選擇到市場上買一本現成的回來？如果一心只為賺錢，會不會降低威信，丟了同學友誼……

　　我邊提出自己的假設便偷眼查看兒子的臉色，他終于凝重起來了，好，打住，念結束語吧：許是70后老朽多慮，僅供聰明的90后參考。

　　叛逆自負的小兒居然一反常態感謝母親大人的深謀遠慮。

　　月考后的周末，小兒又哼著周杰倫的歌忙開了，他要約同學去打球，要讀懷揣“無畏的希望”的奧巴馬，還要找幾個同伴把學過的各科知識點分工合作搞個電子版的……

　　直筆表揚，曲筆建議，直言贊美，婉言批評，以年輕態的語言風格，與孩子溝通無限，享受孩子的成長過程。