蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期期中檢測(cè)試卷

　　一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。10%

　　guàn  gài    zhàng  péng   lún  kuò   rì mù tú qióng    fù lì táng huáng

　　（     ）  （         ）   （      ） （            ）  （           ）

　　cuī   huǐ     yào   shi       dí  lián     chú lèi bá cuì    zài jié zài lì

　　（     ）   （        ）    （       ）  （          ）   （        ）

　　二、用"√"選擇帶點(diǎn)字的正確讀音或正確的字。3%

　　把食品捏成糊（hù hú  ）  興（xìng xīng）許    剖（pō pōu）開(kāi)了

　　有恃（chí shì）無(wú)恐     （刻 克）服困難       勝（卷 券）在握

　　三、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。5%

　　1、（1）描寫(xiě)建筑物的成語(yǔ)：          、_________、________

　　（2）反映團(tuán)結(jié)合作的成語(yǔ)：         、_________、________

　　（3）贊美精神品質(zhì)的成語(yǔ)：          、_________、________

　　（4）來(lái)源于歷史故事的成語(yǔ)：         、_________、________

　　（5）表示"吃"的詞語(yǔ)：         、_________、________

　　2、讀下面一段話，在括號(hào)里填入由"靜"字組成的詞。2 %

　　夜深了，周?chē)�（　　　）了下�?lái)，在人民醫(yī)院的病房里，玲玲坐在李老師身邊，她看著李老師（　　　）的臉，想起李老師以前傾注給她無(wú)限的愛(ài)，心情久久不能（　　　），眼淚不由自主地流了下來(lái)。張醫(yī)生撫摸著她的頭，輕輕地說(shuō)："遇事要（　　　），不要激動(dòng)與慌張，李老師會(huì)好的。"

　　四、讀下面帶有繁體字的一段話，讀后把這些繁體字的簡(jiǎn)化字寫(xiě)在括號(hào)里。5％

　　誰(shuí)（　）都知道愛(ài)（　　）迪生發(fā)（　）明了電（　）燈（　　），但你知道嗎（　　）？他在成功前，不知經(jīng)（　　）歷（　　）了多少失敗（　）的實(shí)（　　）驗(yàn)（　　）。最後（　　），他終于成功了。這告訴（　　）我們（　　）失敗（　　）是成功之母。

　　五、綜合改錯(cuò)，在句中修改。4%

　　我小學(xué)既將畢業(yè)了，在這幾天里，一想起學(xué)校的老師和班主任對(duì)我的教育，一想起同學(xué)不久很快就要分開(kāi)朝夕相處，總是安靜不下來(lái)。說(shuō)真的，小學(xué)的老師和同學(xué)我怎么不會(huì)妄記呢？

　　六、用上不同的關(guān)聯(lián)詞，將下列句子寫(xiě)完整。3%

　　1、(          )大家不遵守交道規(guī)則，(           )容易出交通事故。

　　2、(          )大家不遵守交通規(guī)則，(           )容易出交通事故。

　　3、(          )大家不遵守交通規(guī)則，(           )容易出交通事故。

　　七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。14+2%

　　1、"死去元知萬(wàn)事空，                     。"這是南宋大詩(shī)人（        ）的絕筆《            》中的詩(shī)句，表達(dá)了詩(shī)人                   的感情。

　　2、學(xué)了《哲學(xué)家的最后一課》我們認(rèn)識(shí)了         的哲學(xué)家和一群              的學(xué)生，并懂得了一個(gè)深刻的人生道理（用課文中的語(yǔ)段）：

　　其中第一個(gè)"雜草"是指                ，第二個(gè)"雜草"是指               。

　　3、每當(dāng)          的時(shí)候，我就想起最近積累的一句名言：

　　。1%

　　4、禍兮，           ；福兮，               。這句話出自《         》。它告訴我們                                                    的道理。

　　八、閱讀理解。

　　（二）嚼 一 片 蘋(píng) 果 皮

　　那是三十多年前的事了。在外地工作的姑父來(lái)看望太婆，帶來(lái)了七八個(gè)又大又圓、又紅又香的蘋(píng)果。我和哥哥第一次見(jiàn)到蘋(píng)果。我們眼巴巴地望著那鮮紅的蘋(píng)果，聞著那誘（xiù yòu）人的香氣，一口一口地咽(yàn  yè)著口水。太婆看在眼中，悄悄塞給我們一人一個(gè)，示意我們到外面吃去。∥

　　哥哥看著蘋(píng)果，眼睛樂(lè)成了兩個(gè)彎彎的小月牙。我呢，不時(shí)地把蘋(píng)果湊近鼻子，邊聞邊連聲說(shuō)："好香，好香！"哥哥說(shuō)："咱們吃吧。"我也說(shuō)："咱們吃吧。"不知說(shuō)了多少遍"咱們吃吧"，可誰(shuí)也沒(méi)舍得在蘋(píng)果上咬一口。

　　不知什么時(shí)候，媽媽已經(jīng)站在我們身后。媽媽笑盈盈地看著我們，說(shuō)："這蘋(píng)果是姑父給你們太婆帶來(lái)的。太婆已經(jīng)80歲了，身體又有病，(     )有了好吃的，咱們(    )應(yīng)該給她留著，讓她多吃幾次。你們說(shuō)我說(shuō)得對(duì)不對(duì)？"我和哥哥沒(méi)有回答，忙把蘋(píng)果放到媽媽手里。

　　①媽媽看了看手里的蘋(píng)果，又看了看我和哥哥，臉上忽然沒(méi)有了笑容。好一陣之后，她才摸了摸我們的頭，轉(zhuǎn)身走進(jìn)屋里。∥

　　那天我們吃罷飯，媽媽把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗說(shuō)："伸手。"我們把手伸了過(guò)去。媽媽在我和哥哥的手里放了幾片給太婆削(xuē xiāo)蘋(píng)果時(shí)留下的蘋(píng)果皮，笑盈盈地說(shuō)："吃吧，孩子。"我捏起一片蘋(píng)果皮放到嘴里，慢慢嚼(jué jióo)著，立刻，嘴里都是蘋(píng)果的香、蘋(píng)果的甜。

　　正在細(xì)細(xì)品味的時(shí)候  哥哥叫了起來(lái)  蘋(píng)果皮是苦的   蘋(píng)果皮苦  媽媽有些驚奇地看著哥哥

　　哥哥把蘋(píng)果皮遞到媽媽面前，媽媽忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起來(lái)，輕輕地拍了拍哥哥腦門(mén)說(shuō)："你這小鬼頭啊。"我也連忙捏一片蘋(píng)果皮放到媽媽嘴里。媽媽把我和哥哥摟在懷里，一邊嚼，一邊高興地說(shuō)：③"真甜真香啊。"

　　如今，(    )吃蘋(píng)果已是極平常的事，(    )在我的感覺(jué)里，第一次吃的那幾片蘋(píng)果皮，滋味是多么難忘啊。∥

　　1、劃去括號(hào)中不正確的讀音。（2分）

　　2、給文中第六自然段，加上正確的標(biāo)點(diǎn)。（3分）

　　3、在文中的括號(hào)內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（2分）

　　4、聯(lián)系上下文,解釋下面詞語(yǔ)的意思。（3分）

　　(1)眼巴巴:                           (2)品味:

　　5、根據(jù)分好的段落，簡(jiǎn)要概括第2、第3段的內(nèi)容。（6分）

　　第2段

　　第3段

　　6、分析文中畫(huà)線的①句，揣摩一下"媽媽"當(dāng)時(shí)想些什么，請(qǐng)為"媽媽"設(shè)計(jì)一段心理描寫(xiě)。（3分）

　　7、媽媽說(shuō)的"真甜真香啊"這句話不止一層含義，你體會(huì)得出來(lái)嗎？（3分）

　　8、為什么"我"對(duì)三十年前吃蘋(píng)果皮的情景記得那么深？對(duì)蘋(píng)果皮的滋味那么難忘？（3分）

　　（二）

　　穿透靈魂的微笑

　　非洲的一座火山爆發(fā)了，隨之而來(lái)的泥石流狂瀉而下，迅速撲向座落在山腳下不遠(yuǎn)處的一個(gè)小山莊。農(nóng)舍、良田、樹(shù)木，一切的一切都沒(méi)有躲過(guò)被沖毀的（劫難困難）。

　　滾滾而來(lái)的泥石流驚醒了睡夢(mèng)中的一個(gè)十四歲的小女孩。流進(jìn)屋內(nèi)的泥石流已上升到她的頸部。小女孩只露出雙臂、頸和頭部。及時(shí)趕來(lái)的營(yíng)救人員圍著她一籌莫展。因?yàn)閷?duì)遍體鱗傷的她來(lái)講，每一次拉扯無(wú)疑是一種更大的（傷害危害）。此刻房屋早已倒塌，她的雙親也被泥石流奪去生命，她是村里為數(shù)不多的幸存者之一。

　　當(dāng)記者把攝像機(jī)對(duì)準(zhǔn)她時(shí)，她始終沒(méi)有叫一個(gè)"疼"字，而是咬著牙微笑著，不停地向營(yíng)救人員揮手致謝，兩臂做出表示勝利的"V"字形。她（堅(jiān)信相信）政府派來(lái)的營(yíng)救人員一定能夠救她。可是，營(yíng)救人員傾盡全力也沒(méi)能從固若金湯的泥石流中救出她。小女孩始終微笑著揮著手一點(diǎn)一點(diǎn)地被泥石流（淹沒(méi) 掩蓋）。

　　在生命的最后一刻，她臉上流露著微笑，手臂一直保持著"V"字形。那一刻仿佛漫長(zhǎng)如一個(gè)世紀(jì)，在場(chǎng)的人含淚目睹了這莊嚴(yán)而又悲慘的一幕。

　　世界靜極，只見(jiàn)靈魂獨(dú)舞。

　　死神          可以?shī)Z去人的生命，        永遠(yuǎn)奪不去生死關(guān)頭那"V"字所蘊(yùn)含的信念和精神！常常在生命邊緣蘊(yùn)含著震撼世界的力量，讓人生所有的苦難如輕煙般飄散。

　　世界上最堅(jiān)硬不屈的就是那在苦難中的微笑著、痛苦著、高揚(yáng)信念旗幟的靈魂。

　　1、在括號(hào)內(nèi)選擇合適的詞。2%

　　2、在"     "處填上合適的關(guān)聯(lián)詞。1%

　　3、聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)：2%

　　一籌莫展：

　　遍體鱗傷：

　　4、"V"字形代表              ，"莊嚴(yán)而又悲慘的一幕"是指

　　2%

　　5、你是怎么理解"世界靜極，只見(jiàn)靈魂獨(dú)舞"這句話的？2%

　　6、請(qǐng)?jiān)僮x一讀題目，思考：為什么說(shuō)小女孩的微笑是"穿透靈魂"的呢？請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)你的理解：2%

　　四、習(xí)作（40分）

　　題目：表?yè)P(yáng)（批評(píng)）以后

　　要求：寫(xiě)一篇400字以上的記敘文

　　200個(gè)字

　　400個(gè)字