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2009-05-28 23:11:10
師:這就是山腰間,師畫。
師:畫一朵云行嗎??jī)啥湫袉幔?/p>
生:不行。
師:為什么不行,書上怎么說(shuō)的。
生:朵朵白云。
師:這兒有,那兒有,那就是朵朵,華山都在白云的上面了,它太高了!自己感受一下讀一讀。
生自讀。
齊讀。
指名讀。
師:聽了你的朗讀,我的眼前仿佛出現(xiàn)了高高的華山,紅紅的太陽(yáng)。還有誰(shuí)來(lái)讀?
生讀:太陽(yáng)顯得那么近,山腰間飄著朵朵白云。
師:你在讀的時(shí)候,好像看到了怎樣的景色?
生:很美的景色。
師:你已經(jīng)會(huì)邊讀邊想畫面了。
生讀。
齊讀。
師:書上有一幅畫圖,小朋友想不想看一看?
出示。
師:站在山頂上,抬眼望云,只見藍(lán)藍(lán)的天,紅紅的太陽(yáng),低頭望去,一切都在自己的腳下,都變得很小了,山腰間一朵朵白云輕輕飄蕩。你覺得這景色怎樣?
生:很美。
師:那就讓我們?cè)倜烂赖刈x一讀吧。
生齊讀。
師:不看文字,只看圖畫,誰(shuí)能把景色說(shuō)出來(lái)呢?
生:除了藍(lán)天,遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的山都在自己的腳下,太陽(yáng)顯得那么近,山腰間飄著朵朵白云。多美的白云,多高的華山,難怪小寇準(zhǔn)要激動(dòng)地贊嘆――
生讀:啊,華山真美哇!
師:看清楚再讀。
生:啊,華山真高哇!
師:聽出來(lái)了,你比剛才更激動(dòng)了。
生讀。
師:了不起,你把感嘆號(hào)表達(dá)的感情也讀出來(lái)了。
生讀。
師:這就是發(fā)自心底的贊嘆。我們一起讀。
師:同學(xué)們,看了這激動(dòng)人心的時(shí)刻,除了對(duì)華山的贊嘆,你還想做些什么?
生:我想爬一爬這座山。
師:其他小朋友想做些什么?
生:我想夸一夸華山。只有天在上,更無(wú)山與齊,舉頭紅日近,回首白云低。
師:你更是一位小詩(shī)人啊。古時(shí)候的詩(shī)人寇準(zhǔn)看到這樣的景色,吟誦了一首詩(shī),就是這位小朋友吟誦的,我們自己讀一讀。
師:誰(shuí)想吟誦?
生讀。
師:字字正確,句句連貫。
生讀。
師:又正確,又熟練。
師:我們一起來(lái)。
生齊讀。
師:這首詩(shī)吟誦了這么多遍,都明白了嗎?
生:明白了。
生:就是什么東西都沒有天高。
師:是嗎?
生:是天比什么都高,沒有山比過(guò)天。
師:更無(wú)山與齊,這些山都沒有誰(shuí)高?
生:沒有華山高。
生:舉頭紅日近的意思是他們抬頭都能看見紅日了,回首白云低是回頭能看到白云。
師:這首詩(shī)講的就是在山頂上看到的景色,我們讀的句子你們都找得到嗎?在課文中,誰(shuí)找到了?
生:除了藍(lán)天,遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的山都在自己的腳下。太陽(yáng)顯得那么近,山腰間飄著朵朵白云。
師:你們都找到了嗎?
生:找到了。
師:讓我們?cè)俅涡蕾p美景。
生齊讀:除了藍(lán)天,遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的山都在自己的腳下。太陽(yáng)顯得那么近,山腰間飄著朵朵白云。
師:小朋友們真聰明,能聯(lián)系課文內(nèi)容來(lái)讀懂詩(shī)的內(nèi)容。可張老師有些不太明白,你們會(huì)幫我嗎?舉頭是什么意思?
生:把頭抬起來(lái)。
師:那回首呢?
生:是低頭的意思
師:這下我明白了,聽我讀。
只有天在上,
更無(wú)山與齊
舉頭紅日近
回首白云低。
(鼓掌)
師:我吟誦得好嗎?
生:好。
師:我為什么能吟誦得這么好?
生:因?yàn)槟阒廊A山很高很高,所以你才讀得很好。
師:是的,我在讀的時(shí)候,心里想著一幅華山很高很高的畫。你們能一邊吟詠,一邊想畫面嗎?
生:能。
齊讀。
只有天在上,
更無(wú)山與齊。
舉頭紅日近,
回首白云低。
師:小寇準(zhǔn)寫這首詩(shī)的時(shí)候,只有7歲,難怪先生要連連點(diǎn)頭稱贊呢!誰(shuí)能學(xué)著先生,來(lái)夸一夸他。
生:好詩(shī),好詩(shī)!
師:他讀得時(shí)候翹起了大拇指。
生讀,
師:他讀的時(shí)候,搖頭晃腦。
師:兩位同學(xué)讀的時(shí)候自然而然的做出了動(dòng)作,這就叫――
生:情不自禁。
師:我們一起學(xué)著詩(shī)人來(lái)夸夸他。
這首詩(shī)好就好在寫出了華山的高大,美麗,用詩(shī)來(lái)贊美,這就叫詠,一起來(lái)讀課題。
齊讀課題。
師:學(xué)到這,我忍不住想和大家再一次來(lái)吟誦這首詩(shī),好嗎?
生:好。
師:吟誦的時(shí)候要邊讀邊想畫面好嗎?
生:好
師:已經(jīng)能背出來(lái)的,可以不看書。
生讀詩(shī)。
師:好詩(shī),好詩(shī)!
師:寇準(zhǔn)這么小,就可以寫出這么好的詩(shī),大家一定要向他學(xué)習(xí),我來(lái)看一看,誰(shuí)最會(huì)學(xué)習(xí),這是這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的生字。
出示“與”。
學(xué)生說(shuō)筆順。
師:你怎么知道它的筆順?
生:我自己想的。
師:無(wú)師自通!
生:只要把“寫”的寶蓋頭去掉。<

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