教學(xué)準(zhǔn)備：

　　生字卡片；有關(guān)鯨魚(yú)的課件、圖片、文字資料；音樂(lè)《藍(lán)色多瑙河》。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、交流課前搜集的資料，導(dǎo)入新課。

　　1、交流資料。

　　師：出示白鯨的圖片。你們看，這是誰(shuí)？

　　生：鯨

　　師：說(shuō)說(shuō)你對(duì)他們的了解吧。

　　生：白鯨的身體是乳白色的。由于它們聲調(diào)豐富，被稱為海洋里的金絲雀。

　　生：鯨類王國(guó)中最優(yōu)秀的口技專家。它們能發(fā)出幾百種聲音，而且發(fā)出的聲音變化多端。

　　師：你還了解到鯨的哪些不同特點(diǎn)？

　　生：白鯨頭朝里，尾巴朝外睡覺(jué)，為了防止敵人沖散它們。

　　生：它們的主要食物是甲殼類動(dòng)物，還有魚(yú)類。它們會(huì)發(fā)出尖叫聲、柔和的顫音、唧唧喳喳的聲音。

　　生：成年的白鯨體長(zhǎng)大約三到五米。

　　師：同學(xué)們了解了這么多，你們真會(huì)學(xué)習(xí)！這些資料能幫助我們更好的了解白鯨，課前搜集資料是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一種好方法，可以幫助我們更好地了解我們知道白鯨非常擅長(zhǎng)口技，有海上的金絲雀之稱。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)喜愛(ài)音樂(lè)的白鯨這一課。

　　2、板書(shū)課題：喜愛(ài)音樂(lè)的白鯨

　　3、齊讀課題。

　　二、自主讀書(shū)，整體感知。

　　師：小聲讀課文。讀課文時(shí)，把字音讀準(zhǔn)，遇到自己不認(rèn)識(shí)的字，用自己喜歡的方式解決。

　　1、學(xué)生讀文

　　2、開(kāi)火車檢查讀書(shū)情況。其他同學(xué)注意聽(tīng)字音讀的是否準(zhǔn)確。

　　生讀。

　　師：他們的字音讀的準(zhǔn)不準(zhǔn)？

　　生答。

　　教師隨機(jī)糾正“召喚”的“召”，齊讀“召喚”。理解“脊背”，讓生指一指脊背在哪里。

　　3、檢查生字。

　　4、 出示白鯨圖。

　　師：你們通過(guò)讀課文知道他們是在哪里玩的這么高興嗎？

　　生：在楚克奇海。

　　師：楚克奇海又在哪里呢？

　　生：北極。

　　師：你對(duì)北極有哪些了解？

　　生：北極零下六十多度，氣溫低。

　　生：北極比南極冷，還生活著北極熊。

　　生：北極夏天也不暖和。

　　三、感情朗讀，直奔重點(diǎn)。

　　師：同學(xué)們，通過(guò)這些資料我們對(duì)北極有了一些了解。出示北極的畫(huà)面。北極位于地球的最北端，那里被冰雪覆蓋著，那里氣溫變化的非常快，有時(shí)候剎那間整個(gè)海面就會(huì)結(jié)上厚厚的冰，沉重的汽車都可以在上面行駛。那里非常冷。那么，這一群可愛(ài)的白鯨就是在這里的楚可奇海快活的玩著，可是呀，危險(xiǎn)卻在悄悄的向它們逼近。請(qǐng)大家默讀第四自然段，看看你從中能讀懂什么，能明白什么？然后在小組內(nèi)交流一下。

　　1、默讀第四自然段。

　　師：小組交流時(shí)，一位同學(xué)發(fā)言，其他的同學(xué)要注意聽(tīng)，隨時(shí)補(bǔ)充。

　　2、小組討論。師巡回指導(dǎo)。

　　師：誰(shuí)來(lái)談一談？

　　生：他們?cè)谀抢锿娴暮荛_(kāi)心，回去的路上，來(lái)了一股寒流，他們被冰層堵住了，就用脊背撞冰層，但是冰層太硬了，撞不破，然后就叫起來(lái)了。

　　師：誰(shuí)還有補(bǔ)充嗎？

　　生：寒流是突然來(lái)的。

　　師：這個(gè)同學(xué)非常會(huì)學(xué)習(xí)，他抓住了“突然”這個(gè)詞。

　　生：還有一個(gè)詞是“轉(zhuǎn)眼”。

　　師：從這個(gè)詞你讀懂了什么？

　　生：是很快，一會(huì)兒就變成了冰雪的世界。

　　師：這個(gè)同學(xué)也非常會(huì)學(xué)習(xí)，抓住詞語(yǔ)體會(huì)句子的意思是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)方法。通過(guò)這兩個(gè)詞，同學(xué)們體會(huì)到寒流來(lái)的快，冰結(jié)的也很快。誰(shuí)來(lái)用這種方法再談一談？

　　生：我還通過(guò)“絕望”這個(gè)詞，知道了白鯨是絕望的叫起來(lái)，而不是前面快樂(lè)的叫起來(lái)。

　　師：絕望地叫是怎樣的叫聲？

　　生：沒(méi)有信心了。

　　師：對(duì)什么失去了信心？

　　生：對(duì)自己逃不出北極沒(méi)有信心了，才絕望。

　　師：時(shí)間在一分一秒的過(guò)去，天氣也越來(lái)越冷，白鯨活動(dòng)的區(qū)域會(huì)越來(lái)越小，如果這種情況繼續(xù)下去的話，白鯨會(huì)怎樣呢？

　　生：凍死。

　　師：就危及到生命了。如果你就是這群被困的白鯨，如果沒(méi)有救援的話，你們的生命就會(huì)出現(xiàn)危險(xiǎn)了，你能把這種感情讀出來(lái)嗎？

　　3、 學(xué)生讀文

　　4、 互相評(píng)價(jià)。

　　5、研讀白鯨得救一部分。

　　師：后來(lái)，白鯨又是怎樣得救的呢？下面請(qǐng)同學(xué)們自由讀后面的課文，看看白鯨是怎樣得救的？讀完后，在小組中說(shuō)一說(shuō)。

　　（1） 生讀文。師巡回指導(dǎo)。

　　（2） 學(xué)生讀完后以小組形式匯報(bào)。

　　師：下面請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)談一談，白鯨是怎樣得救的？哪個(gè)小組來(lái)？注意：本組的同學(xué)可以隨時(shí)起來(lái)補(bǔ)充。其他的同學(xué)也要認(rèn)真的聽(tīng)，看看他哪里還沒(méi)有說(shuō)到。

　　生：回答問(wèn)題。

　　師：哪位同學(xué)起來(lái)把白鯨被救的過(guò)程完整的說(shuō)一說(shuō)呢？

　　生：回答。

　　師：還有哪位同學(xué)愿意說(shuō)白鯨是怎樣得救的？

　　生：回答。

　　師：這些同學(xué)說(shuō)的真好。首先是獵人發(fā)現(xiàn)了白鯨危險(xiǎn)，然后叫了村民，人們紛紛趕來(lái)鑿冰搶救白鯨。板書(shū)：人們

　　師：在人們無(wú)法搶救白鯨的情況下，就通知了政府，政府派出了破冰船來(lái)?yè)尵劝做L。

　　板書(shū)：破冰船

　　師：在直升飛機(jī)的指引下，破冰船為白鯨開(kāi)出了一條通道，然后又用樂(lè)曲引出了冰區(qū)。板書(shū)：樂(lè)曲

　　師：白鯨終于游出了冰區(qū)，得救了。大家看，人們?yōu)榱司劝做L，付出了這么多的努力，想出了這么多的辦法，最后終于一起把白鯨引了出去。喜愛(ài)音樂(lè)的白鯨終于得救了。板書(shū)：得救

　　四、朗讀體會(huì)，自感自悟。

　　師：在整個(gè)營(yíng)救白鯨的過(guò)程中，出現(xiàn)了許多令人感動(dòng)的場(chǎng)面。下面同學(xué)們自由讀課文，看看哪些場(chǎng)面是最令你感動(dòng)的，可以和同位交流一下，說(shuō)說(shuō)自己的感受。

　　1、自由讀課文，同桌交流。師巡回指導(dǎo)。

　　2、指名談令自己感動(dòng)的地方。

　　（1）生談感受。

　　師：人們那么關(guān)心白鯨，下面誰(shuí)來(lái)讀讀這一部分？（出示第五自然段）

　　個(gè)人讀，齊讀。

　　師：還有哪些營(yíng)救的場(chǎng)面令你非常感動(dòng)？

　　（2）根據(jù)學(xué)生回答出示第六自然段內(nèi)容。

　　師：船員用了自己的生活常識(shí)，營(yíng)救了白鯨。

　　出示：“一個(gè)船員大聲說(shuō)……樂(lè)曲”

　　指名讀上面這段話。

　　師：還有令你感動(dòng)的地方嗎？

　　（3）根據(jù)學(xué)生回答出示第五自然段第一句話。獵人愛(ài)惜白鯨。

　　師：是獵人的行為感動(dòng)了你，那你讀一下吧。

　　學(xué)生練習(xí)有感情地讀這段話。

　　師：還有令你感動(dòng)的地方嗎？這些場(chǎng)面那么令你感動(dòng)，那么我們就來(lái)把營(yíng)救的場(chǎng)面讀一讀吧。

　　（4）出示五、六自然段。

　　師：（放音樂(lè)）優(yōu)雅的樂(lè)曲響起來(lái)了，讓我們伴隨著音樂(lè)一起讀一讀吧！

　　生齊讀。

　　五、小結(jié)課文，升華感情。

　　1、學(xué)生談學(xué)習(xí)后的感受。

　　師：多么令人感動(dòng)的場(chǎng)面呀，此時(shí)此刻，如果你是那營(yíng)救白鯨的人，你最想說(shuō)什么？

　　學(xué)生談出自己想說(shuō)的話。

　　2、自由讀喜歡的段落，讀出自己的感受。

　　師：看來(lái)大家都為白鯨被救感到非常的高興。下面就讀自己喜歡的段落。

　　學(xué)生讀文。

　　1、 小結(jié)全文

　　師：有了這群喜愛(ài)白鯨的人，白鯨得救了，大海有了白鯨，就變得更加美麗，那么人們有了這群白鯨，生活也會(huì)更加豐富多彩。人和動(dòng)物就是這樣相處、相互依存的。