第二課時

　　教學目標：

　　聯(lián)系上下文讀懂句子，理解課文內(nèi)容。

　　教學過程：

　　一、引生入境

　　（師手拿招生簡章）走入教室，主動向同學們問好！

　　同學們好！（老師好！）

　　今天我是娃娃劇團的團長，我們劇團想排演童話劇《會搖尾巴的狼》，需要多名小演員，歡迎同學們報名。（教師邊說邊把“通知”貼上）。

　　二、粗讀課文，了解內(nèi)容。

　　師：同學們愿意當演員嗎？

　　生：愿意。

　　師：好，讓我們出聲快速讀一遍課文，看一看課文講述了一個什么故事。

　　生：狼掉進陷阱里，爬不上來，想裝成狗讓老山羊救它，結(jié)果老山羊識破了它的陰謀，沒有上它的當。

　　板書：狼羊

　　三、細讀課文，領(lǐng)悟寓意。

　　師：剛才我們了解了劇情，下面讓我們默讀課文熟悉一下臺詞，想一想狼和老山羊見面后是怎么說的？老山羊又是怎么回答的？可以用一兩個詞在句子邊上寫一寫。

　　1．學生邊默讀邊劃，邊批注，老師巡視。

　　師：同學們已標畫完了，那么能不能把你的體會讀出來呢？

　　2．學生自己出聲連續(xù)。

　　3．你們體會得真好，下面讓我們倆人一組分角色排練一下（一個同學當狼，一個同學當羊）。

　　4．下面四個人一組（狼、羊、旁白、評委），再練一遍。

　　師：你們排練得真認真，能把你們排練的結(jié)果匯報給大家嗎？

　　5．匯報。

　　（1）下面我們先來表演狼第一次裝狗的內(nèi)容，請一組同學上來匯報，大家看一看他們把狼和羊的什么表演出來了，一會兒大家評。

　　生：我們“怎么爬也爬不上來。”聽出狼想出了許多辦法，結(jié)果還是無濟于事，因此，它很［著急］。

　　師：XX同學評得好，特別是“無濟于事”這個詞用得恰當。

　　生：老師，我用一個詞來給他補充，此時，狼是無可奈何。

　　師：嗯，“無可奈何”這個詞也用得很好，道出了狼無計可施的現(xiàn)狀。下面同學們就像這兩個同學那樣評。

　　生：我從“連忙”、“友情”這兩個詞中聽出，狼聽到一點動靜，就連忙呼救，唯恐錯過了救命稻草。它說“為了我們的友情”是在跟老山羊套近乎，想讓老山羊救它上來，這也說明了它非常狡猾。

　　生：我從老山羊的話中“為什么”一詞中體會出，老山羊心里有些［懷疑］。

　　師：剛才同學們從第一組同學的匯報表演中體會出那么多文中沒有寫出來的內(nèi)容，而且在評的過程中，還注意運用平時積累的一些好詞、好句。老師真為你們會學習而感到欣慰。

　　板書：著急懷疑

　　（2）下面我們看狼是怎樣第二次裝狗的呢？請一組同學分角色朗讀匯報。一會兒大家評。

　　生：我從“裝出”一詞中體會到：狼見老山羊很厚道，聽到招呼就停下來，于是，它想進一步偽裝自己，［欺騙］老山羊。

　　生：我從“我，你不認識了嗎？”體會出狼在跟老山羊拉近距離，拉近關(guān)系。然后從“毫不猶豫地跳了下來”說明了自己勇敢、善良，從而騙取老山羊?qū)λ�的同情與信任。

　　生：我從“老山羊看了幾眼”體會到老山羊很善于觀察、思考，因此，它［識破］了狼的詭計。板：欺騙

　　識破

　　（3）好，同學們理解挺到位的。下面我們接著看狼第三次裝狗，請一組同學分角色朗讀。

　　生：我從“狼連忙閉著眼睛”看出它非常［狡猾］，它怕老山羊看出它眼露兇光，于是急忙掩飾自己，不僅如此，它還用花言巧語來迷惑老山羊，引誘老山羊上它的圈套——“伸下一條腿。”

　　生：我從老山羊的話中體會到，由于老山羊善于觀察、思考，警惕性高，所以不上狼的當。

　　板書：狡猾不上當

　　（4）剛才同學們的表演匯報和大家的評議都很精彩，下面我們請兩組同學把狼第四、五次裝狗分別進行朗讀匯報，然后我們把兩次連著評下來。

　　生：我從狼說自己的的確確是狗以及它搖尾巴的動作看出：狼更加著急了，因為它的一招又一招的騙術(shù)，一次又一次地被老山羊識破、戳穿，于是，它看垂死掙扎不行，就狗急跳墻、兇相畢露。

　　生：我從這部分內(nèi)容中體會到老山羊經(jīng)驗非常豐富。它看狼擺的那幾下尾巴，心里就全明白了，因為它知道狗的尾巴是靈活而柔軟的，擺動起來是輕松自如的，而狼的尾巴是硬而下垂的，因此，它是使勁擺動，結(jié)果還帶起許多塵土。

　　師：那么，你們佩服老山羊嗎？佩服它什么呢？

　　（佩服它善于觀察，勤于動腦，經(jīng)驗豐富，警惕性高。）

　　師：好，你們剛才不僅表演得出色，評議的水平也非常高，那么，你們能不能把狼由狡猾到兇惡，羊由懷疑到不上當?shù)淖兓�讀出來呢？

　　下面自己練一練。

　　四、創(chuàng)設情景，啟發(fā)學生想象。

　　師：各位小演員，我們第一階段排練結(jié)束了，現(xiàn)在進入第二階段排練。假如現(xiàn)在你們都演羊，當你遇到這樣的情景，你會想些什么呢？

　　（是小雞還是小鴨，我去看看。這不是小鴨的聲音，可能是一只野獸，過去看看到底是誰。……）

　　師：老山羊來到陷阱邊。當你看到這樣的情景，你又會想些什么呢？

　　（這肯定不是狗，像狼，因為它搖得那么費勁，那么慢，臉色也不對。）

　　（狼的尾巴是硬的，向下垂的，在底下?lián)u，而狗的尾巴是卷起來的，搖起來是軟的。）

　　（狗是跟著獵人的，狗掉下去，獵人肯定會知道。）

　　師：唉呀，大家的想象真不錯，下面我們就進行最后一次排練，請你們加上想象呀、神態(tài)呀、動作呀……好，兩人一組練一練。

　　五、匯報演出現(xiàn)在開始。

　　請二、三組分別上臺表演。

　　六、總結(jié)、發(fā)獎。

　　你們表演得真好，娃娃劇團錄取你們了，我代表娃娃劇團的全體成員向你們表示祝賀。