教學目標：

　　1、能有感情地朗讀課文。

　　2．引導學生體驗彼得獲得成功的過程，加強學生對詞句的感受能力。

　　3．通過學習本文，讓學生感悟到要想要成功就必須付出辛勤的勞動；所謂真金，是一個人獲得成功所必須具備的一些優秀的品質。

　　教學重點、難點：

　　體悟“真金”所暗含的優秀品質。

　　教前準備：課件

　　教學過程：

　　一、       復習舊知，引導質疑

　　1. 揭題：這節課我們繼續學習第22課——金子

　　2．復習詞語。

　　這兒有些詞語，誰來讀？

　　出示：讀讀詞語：蜂擁而至一無所獲  埋頭苦干   若有所悟   全部精力實現夢想

　　把自己的理解加進去，就會讀得更棒了，一起來試試。

　　3．回顧課文：上節課，我們初讀了課文，了解了課文的大致內容。誰愿意講講課文中的故事，能用上這上面的詞就更好了。

　　4. 質疑：大多數淘金者滿心希望而來，失望掃興而去。但有一個人堅持留了下來，勇敢地追求著自己的夢想。他的名字叫——。彼得最終實現自己的夢想了嗎？一起讀最后一自然段。

　　（1）在讀的過程中，你有什么思考，又有什么疑惑呢？再自由讀讀這一小節，你定會有新的發現。

　　（2）引導質疑，歸納整理。

　　彼得真金到底指什么？為什么說彼得是唯一找到真金的人？

　　彼得是如何實現他的夢想的呢？

　　彼得實現夢想為什么要等到五年以后呢？

　　彼得為什么說他的金子就在這塊土地里，地里明明沒有金子呀？

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　�。ò鍟�：真金？唯一？  金子？   五年以后？   夢想）

　　5. 小結：這節課，就讓我們走進課文，走近彼得，循著彼得實現夢想的路，來讀書、思考。相信在這過程中，黑板上的問題定能一一解決。

　　二、走進彼得內心，初尋真金

　　學習1-3自然段

　　1、為了實現夢想，彼得是如何努力的呢？用心讀1-3自然段，邊讀邊思考。

　　2、抓住重點詞，交流體會。

　　   讀完了嗎？說說自己的思考吧。

　�。�1）抓重點詞閱讀。（相機進行教學）

　　1你說了一個很重要的詞語。“不甘心”。從哪兒看出彼得他不甘心，再讀第二自然段，抓住關鍵詞來體會體會。……

　　2你看出了彼得與其他淘金者不一樣，從哪看出呢？再讀第二自然段，抓住關鍵詞來體會體會。

　　3你說了一個很重要的詞語。“埋頭苦干”。從哪兒看出，再讀第二自然段，抓住關鍵詞來體會體會。……

　　（2）揭示品質：彼得不甘心落空（板書：不甘心），默默地挖掘著，埋頭苦干著（板書：埋頭苦干）。讀這兩個詞，從這你可以看出，彼得是個怎樣的人？

　　（3）感受失望：僅僅是埋頭苦干還是不夠的，在這塊土地里，彼得不知灑下了多少汗水，留下了多少足跡，卻沒有發現一丁點兒金子，彼得該多么失望呀！體會著彼得的心情，讀最后一句話。

　　3、總結：盡管彼得一無所獲，但他身上這種堅持夢想不放棄、吃苦耐勞的品質卻是與眾不同、非常珍貴的。

　　三、研讀故事第二部分，獲得“真金”

　　學習4-6自然段

　　1、彼得的夢想還沒有實現，他還在繼續努力著。再用心讀4-6自然段，看彼得是如何一步步實現夢想的，劃出你認為重要的詞和句。

　　2、揭示學法：讀完了嗎？來，看老師板書一個詞。（板書：若有所悟）

　�。�1）讀這個詞。

　�。�2）知道什么叫“悟”嗎？那“若有所悟”呢？

　�。�3）讀書也是個“若有所悟”的過程。剛才我們讀了4-6自然段，在讀的過程中，你有所思考，有所悟了嗎？

　　3、交流：借助你所畫出的詞、句，說說自己的思考。

　　（1）研讀若有所悟

　　生讀相關的句子。

　　1彼得由什么“悟”出了什么？

　　2請你來讀讀第5自然段，其他同學思考，彼得悟出了什么呢？他是如何想到種花的呢？

　　3讀到這兒，你又覺得彼得是個怎樣的人？

　　4善于思考、善于發現幫助彼得走上了實現夢想的路。與其說是一場大雨使彼得留了下來，還不如說是彼得心中的夢想使他留了下來。誰來把彼得的這段感悟讀一讀。

　�。ㄔu價：信心百倍，相信你一定會成功的。真是一個會思考，善于變通的彼得。）

　　5彼得抑制不住內心的喜悅，他對未來充滿了期待，讓我們一起來讀讀這一自然段。

　�。�2）研讀全部精力

　　過渡：懷著對未來的憧憬，對夢想的追求。彼得留了下來。你還圈畫出了那些詞，繼續說。 （整體感知彼得辛勞后的成果）

　　1彼得決心在這塊土地上（板書：培育花苗），為此他付出了（板書：全部精力）

　　2這次彼得的汗沒有白留，他的辛苦也沒有白費，（出示圖）田地里長滿了美麗嬌艷的花兒。你能用一個成語來形容一下這美麗的情景嗎？

　　過渡：為培育鮮花，彼得用上自己的全部精力。

　　1讀一讀，你怎么理解全部精力這個詞的？（把所有的精力都用上去了）

　　（出示：帶著你的理解讀一讀）

　　2是呀，彼得把所有的精力都用上去了。清晨，人們還在睡夢中，為了防止花兒生蟲子，彼得已經……（請你讀這個詞）天快黑了，又下起了蒙蒙細雨，可有一塊土還沒有松……在彼得精心的照料下，花苗終于展開了蓓蕾。這時，一群雜草來和花兒搶營養，彼得……寒風刺骨，彼得……還有呢？能繼續說下去嗎？

　　請剛才發言的同學一起來讀這個詞，體會彼得勞動的艱辛。

　　3總結：彼得不停地在田間勞作著，太陽曬黑了他的皮膚，汗水浸透了他的衣裳。泥土磨爛的他的鞋底。彼得執著地堅持著自己的夢想。在這塊土地里，他傾注了自己的——全部精力。再讀讀這個詞。

　　4彼得的付出終于有了回報，土地里，嬌艷的鮮花吐露著芬芳，看著這一切，彼得看到了實現夢想的希望！現在，你知道為什么彼得說的金子就在這塊土地里了嗎？

　　師小結：是呀，彼得的夢想是獲得財富。他想到在土地里種花，鮮花是美好的，是可以換得財富的。彼得換了種方式，并傾注了全部精力，在這塊土地里找到了實現夢想的路。（擦除問號）

　　5讀到這兒，你們感受到彼得身上有像金子一樣閃光的東西了嗎？

　�。�3）過渡：彼得就快實現夢想了，現在，你對彼得找到的真金是什么若有所悟了嗎？不急著回答，我們還有一個自然段可以讀，可以思考。

　　4. 解疑，獲得真金

　�。�1）朗讀最后一個自然段。（五年以后）

　　從這個詞里，你體會到什么呢？

　　五年是多么漫長呀！在這一千八百多個日日夜夜里，彼得他定會遇到各種各樣的困難，但他都……，因為……。

　　師：彼得時刻堅持著自己的夢想，他把時間都花在為夢想奮斗的路上。

　�。�2）練習朗讀，感受彼得的自豪。

　　師：彼得終于實現了他的夢想。我們再來讀讀彼得話。

　　讀完后，你能體會到彼得此刻的心情嗎？從哪個詞語看出來。（練讀：不無驕傲）

　　總結：彼得的驕傲是發自內心的自豪。齊讀，讀出彼得的不無驕傲來。

　　（3）尋找真金。

　　過渡：彼得為他實現了夢想，為他是唯一找到了真金的人而自豪。彼得真金是什么？現在你們所理解有，有所感悟了嗎？看著板書，回顧課文，思考思考。

　　交流揭示：“真金”是彼得身上一些優秀的品質。

　　這些優秀的品質讓彼得實現了夢想�？梢赃@么說誰擁有了這些品質，誰就已經走在了實現夢想的路上。這些品質是如此寶貴，甚至超過了金子的價值，是能創造無限財富的——真金。（擦去問號）現在知道彼得為什么彼得說自己是唯一找到真金的人了嗎？

　　5、小結：今天，我們認識了一位成功者，他的名字叫——，他通過自己的努力實現了夢想。我們今天循著彼得實現夢想的路，一路讀書，一路思考。一會要下課，但我們的思考并沒有結束，老師相信，在你找到屬于自己的真金的那一刻，你必將實現自己的夢想。

　　四、作業。

　　把故事講給身邊的人聽，讓他們都參與到尋找真金的隊伍中來。

　　板書設計                                         

　　22        金子

　　                                        唯一？ 真金？

　　         夢想                       五年以后？

　　 不甘心   埋頭苦干             金子？

　　若有所悟全部精力 培育花苗