三、反饋練習

　　1。教師談話：現在，我們做一個比較長短的游戲，你們可以自由結組，想比什么就比什么，愿意比什么就比什么。

　　2。學生活動。

　　學生會比學具、跳繩、胳膊、手、腳等。

　　[學生結組活動，用日常生活中的物品或自己身體的某個部位比長短，使學生感悟到生活中處處有數學。]

　　四、鞏固練習

　　1。投影出示練習一第6題圖，先讓學生說出圖意，然后完成在書上，訂正時說一說想法。

　　2。投影出示練習一第5題，并讓學生完成在課本上，訂正時說一說比的方法。

　　[通過練習進一步鞏固所學知識，說出比長短的多種方法，培養學生的想象力。]

　　五、整理學具

　　教師提出要求：

　　1。原來學具袋中的東西不動，把書和自己的東西收拾好。

　　2。每兩人裝一袋，再把桌面上的學具擺一擺，比一比，聽清要求。

　　3。把桌面上的學具中最長的一個裝進紙袋里；再把桌面上的學具中最短的一個裝進袋里。

　　4。各組都只剩下一個學具時，讓學生把剩下的一個學具也裝進袋里。

　　5。把裝好的學具袋放在桌子的左上角。

　　[整理學具是培養學生良好學習習慣的組成部分，有序地操作可以加深學生對所學知識的理解和運用。]

　　六、全課小結（略）

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