第一課時

　　教學目標：

　　1、使學生學會找出最簡單的排列數和組合數。

　　2、培養學生初步的觀察、分析及推理能力。

　　3初步培養學生有順序地、全面的思考問題的意識。

　　教、學具準備：

　　數字卡片、1角、2角、5角的人民幣。實物、練習本

　　教學過程：

　　激趣導入

　　今天小朋友們比一比看誰最聰明，行嗎？

　　動手操作，探索規律

　　1、用1和2兩張卡片擺數。

　　（1）生：自己動手擺一擺，看一看誰最愛動腦筋，誰的小手最巧。

　　（2）獨立動手擺，然后在班內說一說自己用這兩張卡片擺了那些數。展示大家看。

　　2、用、1、2、3三張卡片擺數。

　　師：激勵學生動腦擺一擺。

　　生：拿出卡片，自己動手擺一擺。

　　引導學動腦，找規律去擺，我們比一比誰擺的數朵而不重復。

　　3、學生擺完后，小組交流，組長把成員擺的數記下來，并總結擺數的方法。

　　4、小組匯報

　　師生總結，指明學生說一說。

　　小組合作，鞏固發展

　　（1）三人做握手的游戲。每兩人握一次手，一共握幾次。

　　（2）小組匯報，三人到臺上有規律的握手，得出結論。（3次）

　　2、師：我這由三本練習本賣5角錢可以怎樣付錢。請同學們拿出你的人民幣，動手試一試。誰想來賣？

　　生：用不同的方法到臺上來賣。

　　板書學生的方法。

　　課堂小結

　　這節玩的有趣嗎？