（二）教學例5

　　1、讓學生把1分米長的彩紙平均分成10份；

　　2、把1條彩紙平均分成10份，每份是它的幾分之幾？

　　板書：1/10

　　把1條彩紙平均分成10分，2份是它的幾分之幾？

　　板書：2/10

　　3份是它的幾分之幾？

　　……

　　讓學生類推出十份之幾就是幾個十分之一。

　　3、小結：像2/4、3/4、2/10、7/10…這樣的數，也是分數。

　　4、讓學生再說出一些其他分數。

　　5、認識分數各部分的名稱。

　　6、完成教科書第94頁的“做一做”第1題。

　　（三）教學例6

　　1、出示例6第一組圖2/5和3/5；

　　1）猜想：哪個分數大一些？

　　2）讓學生同桌一級，分別在長方形紙上涂色表示出2/5和3/5，再把它們放在一起進行比較。

　　3）演示2/5和3/5比較重疊過程，讓學生直觀感受。

　　2、出示例6第二組圖

　　讓學生獨立探究、完成6/6和5/5的比較，再跟小組的同學說一說是怎樣比較的？

　　3、小組討論，通過上面兩組數的比較，你發現了什么？師生共同小組同分母分數比較大小的基本方法。

　　4、完成教科書第95頁“做一做”第2題。

　　（四）作業：

　　教科書第97頁第4、5、6題。

　　教學反思：

　　分數的簡單計算

　　一、教學內容：

　　教科書第99頁~100頁

　　二、教學目標：

　　1、使學生會計算簡單的同分母分數的加、減法。

　　2、在理解分數意義的基礎上，使學生學會解決簡單的有關分數加減法的實際問題。

　　3、培養學生自主學習的精神，動手操作能力和解決問題的能力。

　　三、教具、學具準備：

　　西瓜圖片，圓片，方格卡片

　　四、教學過程：

　　（一）課前練習

　　1、填空

　　1）3/4里有（）個1/42）2/5里有（）個1/5

　　3）4/8里有（）個1/84）5/9里有（）個1/9

　　（二）創設情境，引入新課題

　　展示情境圖內容，讓學生觀察，提問：你看到了什么？

　　你想提出什么數學問題？

　　根據學生的回答引出課題：分數的簡單計算，板書課題

　　二、探索新知

　　1、教學分數的加法

　　1）讓學生借助學具計算：2/8+1/8

　　2）學生交流

　　請學生說出計算的方法

　　3）教師用教具演示2/8+1/8的過程。

　　讓學生理解分數加法的算理。

　　2、教學分數的減法

　　1）用教具演示從5/6里減去2/6的過程

　　2）讓學生說出教師演示的過程

　　3）讓學生根據教師演示的過程列出算式

　　4）提問：5/6表示幾個1/6？

　　2/6表示幾個1/6？

　　5）引導學生說出算理并計算

　　3、教學例3

　　1）出示1個圓片

　　整個圓可以用幾表示？用分數表示是幾分之幾？

　　2）用教具演示減的過程

　　3）讓學生說一說演示的意思。

　　4）學生根據演示列出算式1-1/4=

　　5）讓學生計算

　　6）全班交流

　　請學生說出計算過程

　　4、學生先探討，然后師生共同小結同分母分數的加、減法的計算方法。

　　5、練習

　　教科書第100頁的1、2題

　　三、作業

　　教科書第101頁的1、2題