教學目標

　　1．使學生初步了解連續兩問的應用題的結構，初步學會分析應用題中的數量關系．

　　2．能夠解答比較容易的連續兩問的應用題．

　　3．初步培養學生有條理的思考問題的能力．

　　教學重點

　　了解連續兩問應用題的結構，分析應用題中的數量關系．

　　教學難點

　　準確的找出解答第二問時所需要的條件．

　　教學手段

　　投影片、有條件的可采用多媒體設備．

　　教學過程

　　一、復習導入

　　1．把應用題補充完整，再解答出來．[投影片出示（最好使用復合覆蓋式投影片），有條件的可以用PowerPoint演示] [演示課件“應用題”]

　　（1）______，用了4張，還剩多少張？

　　（2）______，又跑來5只，一共有多少只？

　　2．導入語：我們以前學習的一步應用題，都是由兩個條件和一個問題組成的．如果缺少一個條件就無法解答，必須根據所求問題和其中一個條件，找到所需要的另一個條件．今天我們繼續學習應用題．（板書課題：應用題）

　　二、新授

　　1．講解例5

　　出示例5

　　學校有15只白兔，7只黑兔，一共有多少只兔？

　　讀題、分析，列式并解答．

　　15＋7=22（只）

　　口答：一共有22只兔．

　　出示第二問

　　又生了8只小兔，學校現在有多少只兔？