教學內容：

　　人教版《義務教育課程標準實驗教科書數學》第四冊練習二的第3～5題。

　　教學目標：

　　1．使學生能從具體的生活情境中發現問題，掌握解決問題的步驟和方法，知道可以用不同方法解決問題。

　　2．培養學生認真觀察等良好的學習習慣，初步培養學生發現問題、提出問題、解決問題的能力。

　　3．通過解決具體問題，培養學生初步的應用意識和熱愛數學的良好情感。

　　教學重點：

　　進一步認識乘加、乘減兩步應用題的結構，學會列式解答乘加、乘減應用題。

　　教學準備：教學課件

　　教學過程：

　　情境一：買票

　　1、談話：周末到了，小明和爸爸媽媽一起去動物園游玩。（課件演示：動物園的場景）

　　一到動物園門口，小明就拉著爸爸到售票處門口。

　　2、請你幫他們算算需要多少錢？[主要的要點：爸爸和媽媽是成人要買成人票，每張8元，共花8X2＝16(元)，小明是兒童，每張票5元，這樣三人去動物園要花16+5＝21(元)。]

　　3、這時小明用20元錢買票夠嗎？（21元大于20元，所以用20元買票不夠）

　　4、老師也想請5位同學去動物園，也請你算算一共需要多少錢？

　　5、陳老師也來到動物園，買票用去了29元錢，你知道他們買了幾張成人票和幾張兒童票？

　　情境二：世界杯預選賽

　　1、師：2005年世界杯足球預選賽結束了，我們一起去統計他們的總分。

　　2、分小組合作討論，然后再匯報討論結果。 （把算式列在書上）

　　生1：中國隊的主場得分是卡塔爾隊主場得分的4倍，卡塔爾主場得分是3分，所以中國隊主場得分是3X4＝12。中國隊的客場得分是7分。中國隊的總分是19分。

　　生2：  阿聯酋隊的主場得分是3分，客場得分是8分。阿聯酋隊的總分是11分。

　　生3：烏茲別克斯坦隊的主場得分是阿聯酋隊主場得分的3倍，阿聯酋隊的主場得分是3分，所以烏茲別克斯坦隊的主場得分是3X3＝9，客場得分是1分。烏茲別克斯坦隊的總分是10分。

　　生4：卡塔爾隊主場得分是3分，是本隊客場得分的2倍，客場得分是3X2＝6。卡塔爾隊的總分是9分。

　　生5：阿曼隊主場得分是5分，客場得分與烏茲別克斯坦隊的客場得分相同。阿曼隊的總分是6分。

　　情景三：數方塊

　　1師：幼兒園里的同學正在進行緊張地搭積木比賽。我們用學過的知識算算他們一共搭了多少塊積木？看看誰的方法最多？

　　四、全課總結

　　1．請同學們說一說，這節課有哪些收獲。