教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第26頁例1及練習(xí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)生掌握連加、連減筆算的豎式書寫格式，進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)加、減兩位數(shù)。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)和認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣，提高學(xué)生的計(jì)算能力。

　　學(xué)情分析：

　　在一年級(jí)的上冊(cè)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過連加、連減的運(yùn)算順序。本課時(shí)是在100以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，是前面所學(xué)計(jì)算方法的綜合練習(xí)，通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固所學(xué)的100以內(nèi)的加減法，提高計(jì)算能力。因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)掌握連加、連減的運(yùn)算順序，所以這兩節(jié)課著重教學(xué)連加、連減的豎式書寫格式。教材中，第一課時(shí)教學(xué)連加，第二課時(shí)教學(xué)連減，考慮到連加、連減的豎式書寫格式大致相同，學(xué)生完全有能力在一節(jié)課中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，所以將兩節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容合為一節(jié)課進(jìn)行教學(xué)。

　　教學(xué)過程：

　　一、引入舊知、溝通聯(lián)系

　　1．筆算

　　82＋1722＋19

　　55－2572-28

　　2．口算

　　4＋8＋5＝ 　    　17－8－4＝

　　提問："你是怎樣計(jì)算這兩題的？" （或者問這兩題的運(yùn)算順序是怎樣的？）

　　二、嘗試練習(xí)、探索新知

　　（一）連加

　　1、出示書第26頁情景圖

　　你能從圖上了解到什么信息？你有什么問題？

　　師選擇其中一個(gè)問題：三個(gè)組一共摘了多少個(gè)西瓜？

　　2、估一估三個(gè)組大約一共摘了多少個(gè)西瓜？

　　誰估計(jì)得準(zhǔn)確？讓我們來驗(yàn)證一下。

　　學(xué)生嘗試列式計(jì)算。

　　3、反饋：

　　①反饋算式

　　大部分學(xué)生列的算式可能是：28＋34＋23＝  ，就以這道算式算出得數(shù)來檢驗(yàn)。

　　②反饋算法

　　o可能有口算也有筆算

　　怎樣算比較好？學(xué)生討論，師總結(jié)：這是一道兩步計(jì)算的算式，而且還要進(jìn)位，用口算容易錯(cuò)，還是筆算比較好。

　　o筆算

　　豎式怎樣列？學(xué)生板演。（學(xué)生如沒有出現(xiàn)簡(jiǎn)便算法，教師可指導(dǎo)學(xué)生看書或自己板演。）

　　5、哪種方法好？好在哪里？（這種把算式連起來寫的方法，不僅可以少寫一個(gè)"62"，比較簡(jiǎn)便，同時(shí)可以避免計(jì)算過程中抄錯(cuò)數(shù)的錯(cuò)誤，使計(jì)算正確、迅速。）

　　為什么可以把兩個(gè)豎式合起來呢？（因?yàn)?62是第一步算出的和又是第二步的加數(shù)，所以可以這樣寫。）

　　這個(gè)結(jié)果與你的估算結(jié)果接近嗎？

　　6、試一試

　　46+25+17

　　附 多媒體課件

　　（二）連減

　　1、出示例二情景圖（將數(shù)據(jù)修改為85、49、27）

　　這個(gè)圖又告訴我們什么信息呢？怎樣列式？[板：85-49-27=]

　　2、生試算并板演、講評(píng)

　　3、試一試

　　75-28-19

　　4、小結(jié)：

　　我們這節(jié)課學(xué)了什么？（板書課題：連加、連減）

　　這節(jié)課學(xué)的連加、連減和以前所學(xué)的有什么相同和不同？（運(yùn)算順序相同，但這節(jié)課學(xué)的連加、連減要列豎式計(jì)算）

　　師：為了寫起來簡(jiǎn)便，我們可以把連加或連減的第二步計(jì)算的豎式接在第一步計(jì)算的豎式下面。算完了，還要記住把最后算出的得數(shù)寫在橫式等號(hào)的后面。

　　三、練習(xí)鞏固

　　1、填一填

　　38               92

　　+16              -28

　　（  ）           （  ）

　　+37              -45

　　（  ）           （  ）

　　2、做29頁練習(xí)五第1題

　　每生任選其中的三行計(jì)算。

　　教師巡視，檢查學(xué)生的豎式寫得對(duì)不對(duì)及計(jì)算結(jié)果的正誤。

　　3、練習(xí)第2題

　　練好后請(qǐng)生板演校對(duì)

　　4、發(fā)展練習(xí)

　　小狗、小貓打靶，比賽結(jié)果如下，你能將空白的那一格補(bǔ)上嗎？

　　第一次

　　（環(huán)）第二次

　　（環(huán)）第三次

　　（環(huán)）  合計(jì)

　　（環(huán)）

　　小狗283926

　　小貓35   3394

　　四、全課總結(jié)

　　這節(jié)課學(xué)習(xí)什么？你想對(duì)大家說些什么？

　　溫州市平陽縣中心（實(shí)驗(yàn)）小學(xué)課時(shí)錦囊開發(fā)小組提供