教學目標：

　　1、知識與技能：通過自主探究性學習，讓學生理解百分數的意義，能正確讀寫百分數，感受百分數與分數的聯系與區別。

　　2、過程與方法：通過收集、分析處理信息，經歷知識的形成、發展過程，學會交流與合作，掌握探究的方法，促進個性化的教學理解與表達，初步建立自我評價與反思意識。

　　3、情感、態度、價值觀：滲透數學應用思想。培養學生善于觀察、比較，勤于思考，勇于探索創新的精神，滲透思想品德教育。

　　教學重點、難點：理解百分數的意義既是教學的重點又是難點，百分數和與分數的區別是教學的又一難點。

　　教學準備：多媒體課件、學生收集含有百分數的信息。

　　教學過程：

　　一、談話引入

　　1.師：老師知道同學們經常收聽、收看新聞。今天，誰愿意把你知道的新聞給大家說一說。

　　師：老師這也有一則新聞，請大家看一看。

　　2000年悉尼奧運會：中國隊獲得金牌28塊，占金牌總數（309塊）的9%。

　　2004年雅典奧運會：中國隊獲得金牌32塊，占金牌總數（309塊）的10.6%。

　　師：看到這則新聞，你想到了什么？

　　師：在這則新聞里出現了一些我們沒學過的數，在數學王國里它們叫什么名字？

　　（板書：百分數的意義）

　　2.師：同學們課前了解并收集了生活中的百分數，現在我們就來交流一下，好嗎？

　　二、自主探索

　　㈠百分數的意義

　　師：老師也收集到了一些百分數，請大家看一看。

　　1.啤酒的酒精度是7.5%。

　　2某白酒的酒精度是42%。

　　3.茅臺酒的酒精度是38%。

　　師：你是怎樣理解啤酒的酒精度是7.5%中的7.5%的？38%你是怎樣理解的？

　　師：你認為這三種酒哪種最厲害？你是怎么看出來的？說明百分數特別便于我們分析、比較。

　　師：對于表示酒精度的百分數，同學們理解了，那生活中的其它百分數，你們又怎么理解呢？請同學們各抒己見。

　　師：從同學們的理解中，你發現了什么？什么叫做百分數？（師板書百分數概念）

　　師強調：百分數表示的是兩個數量之間的倍比關系。

　　㈡教學百分數的寫法

　　師：同學們認識了這么多的百分數，那么你們會寫百分數嗎？

　　師：寫寫看，誰愿意上來寫？

　　學生在自備本上寫百分數，教師讓一名學生上黑板寫。

　　師：大家看，他寫得怎么樣？有誰寫得比他更好？

　　教師又讓一名學生上黑板寫百分數。

　　師：要寫好一個百分數，要注意什么？教師指著%，問：這個符號叫什么？

　　師：寫一個你最喜歡的百分數，并用它說一句話。

　　師：比賽寫10個你最喜歡的百分數，看誰寫得又快又好。

　　（比賽過程中停止，讓學生說寫了幾個，讓其他學生說他寫了十個的百分之幾）

　　㈢揭示特征

　　1、師：今天我們學習百分數，同學們都學得很認真，下面，我們來完成幾個小測試：

　　今天數學課上，同學們表現很好，知識掌握率達到了（）。

　　2、讀以下數據，你聯想到什么？

　　⑴一次性筷子是日本人發明的，日本的森林覆蓋率高達65%，但他們一次性筷子全靠進口；我國的森林覆蓋率不到14%，卻是出口一次性筷子的大國。

　　⑵我國的耕地面積是世界耕地面積的7%。我國的人口占全世界的22%。

　　⑶到2008年北京舉辦奧運會，北京市的綠化率將會達到43.1%。

　　⑷我國"神州"號宇宙飛船成功發射了7次，成功率可以說是100%

　　五、課堂小結

　　用學到的百分數知識說說這節課的感受。最后老師送大家一句名言，與大家共勉。

　　天才=99%的汗水+1%的靈感

　　第三十六課時

　　百分數的意義和寫法（二）

　　教學目標：

　　1、知識與技能：讓學生進一步理解百分數的意義，能正確讀寫百分數，感受百分數與分數的聯系與區別。

　　2、過程與方法：通過收集、分析處理信息，經歷知識的形成、發展過程，學會交流與合作，掌握探究的方法，促進個性化的教學理解與表達，初步建立自我評價與反思意識。

　　3、情感、態度、價值觀：滲透數學應用思想。培養學生善于觀察、比較，勤于思考，勇于探索創新的精神，滲透思想品德教育。

　　教學重點、難點：理解百分數的意義既是教學的重點又是難點，百分數和與分數的區別是教學的又一難點。

　　教學準備：多媒體課件、學生收集含有百分數的信息。

　　教學教程：

　　復習：

　　1、舉例說說什么叫做百分數？

　　2、百分數的意義是什么？

　　鞏固提高：

　　1.下面的正方形表示"1"，把各圖中涂色部分用分數和百分數表示出來。

　　2.讀出下面的百分數。

　　1%、90%、7.5%、88%、300%、100%0.05%

　　3.下面哪幾個分數可以用百分數來表示？哪幾個不能？為什么。

　　⑴一堆煤97/100噸，運走了它的75/100。

　　⑵23/100米相當于46/100米的50/100。

　　師：分數和百分數有哪些相同點與不同點呢？

　　（分數既表示具體的量，也可表示關系，百分數只能表示關系。）

　　師：是的，這就是百分數的三個特征（板書特征）

　　1、分母相同，便于比較；2、只表示分率；3、用百分號（%）表示。

　　三、鞏固運用

　　師：數學中有百分數，我們語文學科中也有百分數，生活中也有。現在老師就領你們玩一個游戲：你猜我猜大家猜。

　　1、猜百分數：

　　百戰百勝（）十拿九穩（）

　　百里挑一（）半途而廢（）

　　2、猜成語：

　　100%的命中率（）

　　生還的可能性只有10%（）

　　四、解決問題

　　選擇合適的百分數填空。

　　80%75%98%100%160%120%

　　⑴你自己作業的優秀率為（），你希望達到（）呢？

　　⑵預計你家今年的收入大概是去年的（　　）。

　　課后訓練：

　　1、課本78面做一做1、2、3

　　2、完成課本練習十八的1、2、3題

　　作業講評：

　　老師講解作業中的問題，指出其中的不足