教學目標：

　　1.結合購書問題，經歷自主探索三位數除以一位數商兩位數的除法的計算方法的過程。

　　2.能正確計算三位數除以一位數商兩位數的除法，會進行驗算。

　　3.鼓勵學生積極參與學習活動，并愿意與他人交流自己的算法。

　　教學重、難點：

　　正確計算三位數除以一位數商兩位數的除法，并進行驗算。

　　教學過程：

　　一、談話引入。

　　二、新授：

　　1.出示課本第８頁課題。

　�。�1）讓學生觀察情境圖，說說了解到了哪些信息。

　�。�2）師提問：能買多少本《趣味數學》？

　�。�3）學生列出算式后嘗試解答。

　　（4）交流學生的解決方法。重點使學生學習口算方法。如，把１５個十平均分成５份，每份是３個十，即１５０÷５＝３０；也可以這樣想，因為５×３０＝１５０，所以１５０÷５＝３０。

　�。�5）提出：１５０元能買多少本《科普讀物》？

　　（6）討論：１５０÷６能直接用口訣計算嗎？然后共同完成豎式計算。重點幫助學生理解商"２"要寫在十位上的算理。

　　三、議一議：怎樣檢驗算得對不對呢？

　　啟發學生聯系生活實際和學過的"單價×數量＝總價"的數量關系式，想到檢驗的方法。讓學生了解用商乘除數的方法可以檢驗除法算得對不對。

　　四、練一練：

　　第1題：弄清題意后，讓學生計算。教師注意檢查學生豎式的書寫方法。

　　第2題：學生獨立完成。教師重點檢查學生豎式的書寫情況。交流時，讓學生說說自己驗算的情況。

　　第3題：在進行練習的同時，對學生進行保護益鳥的教育。