３、學(xué)習(xí)第二個(gè)事例：

　　⑴總結(jié)學(xué)習(xí)第一個(gè)實(shí)例的具體學(xué)習(xí)步驟。

　　⑵按步驟自主學(xué)習(xí)第二個(gè)事例。

　　⑶全班交流學(xué)習(xí)體會(huì)，在交流時(shí)注意以讀為主，讀悟結(jié)合，共同填寫(xiě)上面的表格。

　　⑷讀第二自然段加深對(duì)這段話的理解。

　　４、學(xué)習(xí)第三個(gè)事例：

　　以自學(xué)為主，自己填寫(xiě)表格，在小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)體會(huì)。

　　讀第二自然段加深對(duì)這段話的理解。

　　５、學(xué)習(xí)一、二自然段：

　　讀一、二自然段，圍繞著課初就這段所提出的問(wèn)題展開(kāi)交流，重點(diǎn)研討：這里的“？”“！”各指的是什么？作者這樣表達(dá)有什么好處？注意讀悟結(jié)合，切忌光談不讀。

　　６、學(xué)習(xí)六、七、八自然段：

　　⑴自讀六、七、八自然段。

　　⑵小組交流對(duì)自己有啟發(fā)的語(yǔ)句。

　　⑶全班重點(diǎn)研討“見(jiàn)微知著”是什么意思？這句話和課文開(kāi)頭有什么聯(lián)系。

　　三、回歸整體，總結(jié)收獲

　　１、回讀全文，談?wù)務(wù)n題的含義。

　　２、全班同學(xué)交流學(xué)習(xí)收獲，可從文章內(nèi)容和表達(dá)方法等方面談，教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)用具體事實(shí)說(shuō)明道理的寫(xiě)法。

　　３、作業(yè)：

　　摘抄對(duì)自己有啟發(fā)的語(yǔ)句。

　　小練筆，仿照課文的寫(xiě)法寫(xiě)一段話，用具體事實(shí)說(shuō)明一個(gè)觀點(diǎn)。