教學目標：

　　1、繼續學習讀懂句子所含意思的方法，培養學生的理解能力。

　　2、訓練學生有感情地朗讀課文的能力。

　　3、對揚科的悲劇命運產生深切的同情。感受在剝削制度下，窮人的孩子即使有才能，也不可能擺脫悲慘的命運。

　　教學重點：訓練學生有感情地朗讀課文的能力。

　　教學難點：體會在剝削制度下窮人孩子的悲慘命運

　　教學過程：

　　一、激情引入

　　1、同學們，通過上節課的學習，你們知道了揚科是個怎樣的孩子？（窮苦、喜愛音樂、有音樂天賦）

　　2、揚科非常熱愛音樂，極有音樂天賦。在現在的社會他肯定能成為一個著名的音樂家。可是，在當時，能嗎？他為了看一看、摸一摸自己心愛的小提琴，僅僅是摸一摸，卻被毒打致死！天下竟有如此悲慘的事情嗎？可是，這件事卻確確實實地發生了。我們今天就來學習這一部分內容。

　　二、充分誦讀,體會情感

　　請你有感情地讀一讀接下來的9—17自然段，哪一段給你的感受最深，就多讀幾次，讀出你的感受。小組同學合作讀。