二、精讀課文  分析理解

　　1、自由讀課文：找出描寫小姑娘外貌、動作、語言的句子。

　　想一想：這些句子表現了小姑娘什么特點？（邊讀邊動手畫句子）

　　2、有那位同學愿意把自己畫的句子讀給大家聽。說一說：這些句子表現了什么？

　　“站著一個小小的身影，一件紅色的小棉襖------站在屋檐下。”

　　“我看見帽檐下是一張充滿稚氣的十一、二歲小姑娘的臉------濕漉漉的。”

　　“她把荸薺倒入稱盤，玲起秤桿稱了稱------我的塑料袋里。”

　　（通過這些句子可以看出這是一個可愛的，但是過早就為家庭分憂的小姑娘，也可以看出她是一個淳樸的小姑娘）  板書：淳樸   可愛

　　“我看見門口站著一個穿紅棉襖的小姑娘，挎一只------走了過來。”

　　“我拉她坐下，她卻提起籃子將半籃子------水色。”

　　（通過這些可以看出：小姑娘的語言、神態，表現了小姑娘很羞澀，不好意思，卻又很懂事，走進病房后辦事很干脆。）

　　“結結巴巴地說昨天的荸薺太小不值那么多錢------剛洗過。”

　　（這充分表現了小姑娘那善良、純真的美好心靈。）

　　3、出示投影：理解下面句子的含義

　　“只在那條水泥路上留下了一行清晰沾著春泥的膠鞋印”

　　討論學習   （預示著小姑娘按照做人的準則正在人生道路上一步步前進。）

　　三、總結全文

　　學習了這篇課文，相信大家已經被小姑娘的這份善良、可愛、淳樸所感染了，所以，希望各位同學學習小姑娘的這種好品質，用做人的準則來要求自己。

　　四、布置作業：預習4課 掃除閱讀障礙

　　板書設計：

　　3、賣荸薺的小姑娘

　　賣                         送

　　淳樸            可愛           善良

　　人生道路   做人的準則