３、理解第三部分：

　　⑴教師導言：

　　面對崇山峻嶺險惡的地形，詹天佑采用什么方法開鑿隧道？請同學們自己當小工程師，邊觀察地形（書中的描述）邊設計方案。

　　⑵將課前準備好的沙子倒在小黑板上，讓學生動手把沙子壘成居庸關、八達嶺。學生認真讀書，相互議論，按照詹天佑采用的方法開鑿隧道。

　　（從實踐中體會詹天佑針對不同情況采用不同方法的靈活的創新思維，以及他的創新設計來源于實踐。）

　　⑶把沙子壘成陡坡，試走“人字形線路”

　　引導學生體會“人”字形線路設計的大膽，方法的巧妙，從而感悟詹天佑勇于在實踐中大膽創新的精神。

　　五、給京張鐵路取名

　　京張鐵路提前竣工，全國上下歡欣鼓舞。詹天佑不愧為中華民族的優秀子孫，他沒有辜負中國人民的期望，用鐵一樣的事實，給了藐視中國的帝國主義者一個有力的回擊，一記響亮的耳光！請同學們為這條鐵路取個有意義的名字，并說說理由。參考：

　　１、詹天佑路：

　　因為這是詹天佑主持修筑的，為了紀念他，取這個名字。

　　２、爭氣路：

　　這條鐵路修筑成功，實實在在為中國人爭了一口氣。

　　３、愛國路：

　　愛國熱情是詹天佑克服困難的動力，修筑成功又是愛國精神的具體表現。

　　４、中國路：

　　這是中國人民自己設計施工的第一條鐵路。

　　５、成功路：

　　這項艱巨的工程，外國工程師都不敢輕易嘗試，中國當時科技落后，詹天佑卻克服艱難險阻修筑成功了。

　　６、“人”字路：

　　這是詹天佑創造精神的集中體現，也是這條鐵路的主要特征。

　　７、光榮路：

　　這條鐵路使每一個中國人感到無尚光榮、無比驕傲。

　　設計這一教學環節，訓練學生的擴散思維，加深學生對課文中心的理解。