教學目標:

　　1認識12個字，會寫4個字，認識“ ”兩個筆畫和“廣、穴”兩個偏旁。

　　2正確、流利的朗讀課文，背誦課文。

　　3了解課文內容，感受農村的變化，激發熱愛生活，熱愛學習之情。

　　教學過程：

　　第一課時

　　教學目標：認識12個生字及“廣、穴”兩個偏旁。正確流利的朗讀課文，感受農村的變化。

　　（一） 看圖說話，提示課題

　　1、看圖激趣：今天我們一起到農村去瞧一瞧，（出圖）把那里的風景夸一夸。

　　2、看圖，自由夸看到的景色。

　　3、問：請數一數有幾座房，哪座房最漂亮？為什么？

　　4、出示課題：指導讀準生字“哪、座、房”生詞“漂亮”。

　　（二） 初讀課文

　　1、學生借助拼音輕聲讀課文，把要學的生字用橫線劃出來，多讀幾遍。

　　2、想一想，用什么辦法記住這些字形。

　　3、 檢查：

　�。�1）請同學們來讀課文，選你喜歡的句子讀。

　�。�2）指導讀準音節

　　三拼音節：zuo piao qiang chuang kuan qian gua xiang xiao 輕聲音節：de men zi liang

　　（3）出示生字卡片，檢查讀音

　�、賻�拼音，開火車讀生字。

　�、谌サ羝匆�，讓學生當老師帶讀，男女生賽讀。

　　③認識“廣、穴”兩個偏旁。④利用各種方法記字形。

　�。ㄈ�） 做課間操：郵遞員送信。

　　1、內容是含有生字的詞語。

　　2、生：丁鈴鈴，丁鈴鈴，郵遞員阿姨（叔叔）來送信，小小信封誰收到，請你念給大師：發卡片

　　生：領讀單詞

　　（四） 再讀課文，感悟課文的語言美。

　　1、學生自讀課文，看看課文有幾句話。

　　2、讓學生在自己喜歡的句子或詞語上做個記號，多讀幾遍。

　　3、讓學生用自己喜愛的形式來朗讀課文。

　　（引導學生讀出設問的語氣，并自然的表達出喜悅的心情。）

　　4、說說為什么喜歡這些房子，為什么？

　�。�1）隨即指導：“青青的，白白的，寬寬的，大大的”假如換成“青的、白的、寬的、大的”，你有什么感覺？

　　2）這些詞語還能換成什么？

　�。�3）想象周圍的環境美嗎？美在哪里？

　　5、再看圖，問：在小朋友的眼里，哪座房子最漂亮？

　�。�1）請學生用詩句回答。

　�。�2）領悟問句和答句的讀法，體會小朋友“回答”時的自豪的心情。

　　5、 同桌互讀，表演讀等多種形式交流讀。

　　（五） 繪畫說話，拓展思維

　　請學生畫想象中的“漂亮的小學堂”