１、認識本課生字，理解生字新詞。

　�。�、培養學生通過抓重點詞句理解課文內容的能力。

　�。�、培養學生的合作意識和傾聽別人意見的習慣。

　　４、感受動物間的親情，體會到我的善良，從而受到同情弱者和保護野生動物、保護生態環境的教育。

　　【教學重點】

　　老狐貍為了救小狐貍做了哪些事，“我”做了哪些事。

　　【教學難點】

　　狐貍和我之間發生了哪些變化？為什么會有這些變化？

　　【教學時間】

　　一課時。

　　【教學準備】

　　教學課件。

　　【教學過程】

　　一、啟發談話，導入新課

　　同學們，在你們的心目中，狐貍是一種什么樣的動物？

　　（交流對狐貍的印象，也可講狐貍的故事。）

　　看來狐貍在大家心中不是好東西，今天我們來學一篇關于狐貍的故事的文章，學了以后，也許你對狐貍會有新的認識。

　　板書：

　�。玻�、金色的腳印

　　二、初讀課文，整體感知

　�。薄⒆杂勺x課文，讀準字音，讀通句子，感受故事大意。

　�。病⑿〗M討論，匯報自學所得。

　�。�、說說自己讀不懂的地方。

　　三、深入探究

　�。薄�圍繞問題，再讀感悟。

　�。病⑿〗M內展開討論，交流看法。

　�。�、教師提問：“我為什么要幫助救狐貍？課文結尾及題目有什么含義？”

　�。础�匯報探究結果。

　　四、總結拓展

　�。薄⒗首x全文并交流收獲。

　�。�、閱讀其他關于狐貍的故事。

　　五、布置作業

　　以《相親相愛的狐貍一家》為題，續寫這個故事。