教學目標：

　　1、能有感情地朗讀課文3-7節。

　　2、了解課文主要內容，重點感受瀑布今昔的反差，了解瀑布消失的原因。

　　3、引導學生感受大瀑布的悲劇，通過入景入情的讀悟，提升學生的情感，認識人類保護生態，保護自然環境的意義。

　　教學重難點：

　　引導學生感受大瀑布的悲劇，通過入景入情的讀悟，提升學生的情感，認識人類保護生態，保護自然環境的意義。

　　教學過程：

　　一、復習舊知，激疑導讀。

　　1、今天我們繼續來學習18課。（生齊讀課題）

　　2、上節課同學們質疑課題，提出了3個問題。我們已經解決了1 個問題：葬禮特殊在哪兒？誰能告訴老師？（特殊在總統等人為大瀑布舉行葬禮。）

　　3、請同學們回憶一下上節課未解決的2個問題是什么？（1）塞特凱達斯瀑布是一條怎樣的瀑布？（2）為塞特凱達斯瀑布舉行葬禮的目的是什么？（你的記性真好，看來你很想解決這兩個問題。那我們就一起去看吧。）

　　二、精讀細品，說寫結合。

　　1、先讓我們來欣賞一下瀑布的美景。（出示圖片）看了這幾幅照片，你想說什么？

　　2、請同學們自由讀課文第3節，看看課文是用哪些詞語來贊美的？你從中讀懂了什么？（指名讀好詞語：咆哮而下、滔滔不絕、一瀉千里、流連忘返）

　　3、你能通過朗讀把它雄偉壯觀的氣勢讀出來嗎？自由練習，指名讀。

　　4、說話練習。讀了課文，現在你會用自己的話贊美瀑布了嗎？

　　（飛流直下三千尺，我疑是銀河落九天。此景只應天上有，人間難得幾回聞。）

　　5、老師想再看一看大瀑布的美景，誰能帶老師去看一看呢？生齊讀。

　　6、師過渡：同學們，原來的瀑布是何等的雄偉壯觀，（板書：雄偉壯觀）簡直是大自然創造的偉大奇跡啊！我相信，大瀑布的美麗已深深地印在我們的腦中，可有誰會想到，它已成為我們記憶中的一個美麗的夢。（出示枯竭圖片）看了這些照片，你想說什么？

　　7、作者用動情的筆調寫出了瀑布的現在，請同學們自己讀第5小節，說說你讀懂了什么？（ 生：用了一個比喻句---像生命垂危的老人。）（板書：奄奄一息）你能通過朗讀表達出來嗎？（指名讀）

　　8、說話練習。如果瀑布會說話，它會說些什么呢？如果你是慕名而來的游客，你會說什么？你們的心情又是怎樣的？

　　9、讓我們帶著這樣的心情來讀一讀。

　　10、引讀3、5節。大瀑布的雄偉壯觀讓人留戀，男生讀原來——，可是幾年過去了，女生讀——。

　　11、師過渡：如果說如今的瀑布成了一位生命垂危的老人，那么昔日的瀑布就像（生接：一個朝氣蓬勃的少年）。那是什么原因造成瀑布由盛到衰的呢？請同學們在第4自然段中找答案，用“因為___________________，所以大瀑布逐漸枯竭了。”說話。看誰找得多、找得準。

　　12、教師小結：正是人們對大自然的肆意破壞，（板書：人類破壞）才使雄偉壯觀的景觀與我們不辭而別。這是大自然的悲劇，更是我們人類的悲劇。

　　13、科學家們預測，過不了多久，瀑布將完全消失。人們知道這個消息后會怎么想，又會怎么做呢？

　　14、也正因為如此，出現了這感人的一幕：引讀1986年9月下旬——

　　15、在葬禮上，巴西總統菲格雷特飽含深情地發表了演講，請同學們默讀第8節，了解一下演講的內容。

　　16、總統在葬禮上演講的內容有幾個方面？誰能簡單的概括一下？（回憶和號召兩方面）

　　17、總統等人為大瀑布舉行葬禮的目的是什么？(喚起人們保護環境、愛護地球的責任心。)（板書：保護環境）

　　三、總結全文，知行統一。

　　1、師：假如你是總統，在這個葬禮上對巴西人民發表演說，你會怎么說？請同學們先自己練習。

　　尊敬的女士們、先生們：

　　今天我們來到了__________________________。

　　曾經，塞特凱達斯瀑布___________________。

　　可是現在，塞特凱達斯瀑布_____________。

　　面對著這一切，我向大家提出倡議_____________。

　　菲格雷特

　　1986、9

　　四、拓展延伸、深化主旨：

　　1、大家倡議得多真誠啊！塞特凱達斯瀑布的枯竭消失是令人心痛得一個悲劇。然而在近幾十年中，這種人為破壞自然生態而導致的悲劇時時在我們身邊發生。

　　2、展示課件讓學生自由地讀一讀，議一議。

　　文字資料一：3月17日，首次向社會公布的《長江水資源質量公報》顯示，由于工礦企業廢水及城鎮生活污水的排放量逐年增加，長江流域內水體污染嚴重，被我們稱為“母親河”的長江越來越臟了。

　　文字資料二：新華社北京3月20日電：從3月18日傍晚到19日，我國北方大部分地區自西向東經歷了20世紀90年代以來最強的一次沙塵暴。干旱大風、植被破壞、沙化土地不斷擴展導致了沙塵暴的發生。沙塵暴可能誘發過敏性疾病、流行病及傳染病。專家形象地說：一次特強俄沙塵暴造成的災害損失不亞于中等強度的地震。

　　3、提問：在我們的生活中，類似的悲劇還有嗎？讓學生說說課外了解到的事例。

　　4、看了新聞，聽了那么多讓人震驚的事情，你有什么想法？

　　5、我們完全有理由相信，只要我們攜起手來共同保護我們自己的家園，世界就會越來越美好！

　　6、小練筆：想引起更多人的重視嗎，讓大家都來熱愛自然、保護環境、愛護地球嗎？請大家和爸爸、媽媽一起設計一句環保廣告語。