〖教學目標〗

　�。�、學習課文三、四兩段的內容。

　�。病⒏惺荛_國大典中，人民群眾熱愛黨、熱愛領袖、熱愛新中國的思想感情。

　�。�、能有感情地朗讀重要句子，讀出其中蘊含的情感。

　　〖教學重點〗

　　學習三四段內容，感受人民群眾熱愛黨、熱愛領袖、熱愛新中國的思想感情。

　　〖教學難點〗

　　能有感情地朗讀重要句子，讀出其中蘊含的情感。

　　〖教學過程〗

　　一、復習導入

　�。薄⒂蒙�“先……再……接著……”等關聯詞語，簡要述說開國大典的典禮過程。

　　２、找出典禮過程中反映人民群眾心情的句子，挑選一句，讀出其中的韻味。

　　二、學習第三段

　�。�、自由讀第三段：

　　用一二個詞概括閱兵式的特點，找出人民群眾觀看閱兵式心情的句子。

　　２、四人組議論，課堂交流：

　�、拧√攸c：

　　威武雄壯，軍容整齊。（概括時讓學生簡要說出理解根據。）

　�、啤↑c撥：

　　為什么人們把嗓子喊啞了，手掌拍麻了，還覺得不能夠表示自己心里的歡喜和激動？

　�。ń夥跑姙樾轮袊�的誕生作出巨大貢獻，人們熱愛解放軍，感激解放軍。）

　　３、選讀１２、１３小節。

　�。础⒑唵瘟私饴櫂s臻、朱德。

　　三、學習第四段

　　１、默讀：

　　劃出文章中概括節日夜晚北京城景象的一句句子。

　　（天上是五顏六色的火花結成彩，地上是萬萬千千的燈火一片紅。）

　�。�、理解：

　　“火花結成彩”是什么意思？“燈火一片紅”指什么？

　�。ㄒ蝗f支禮花陸續射人天空，將夜空映照得五彩繽紛；地面人們擎著燈，舞著火把，高呼口號，游行慶祝。句子寫出廠節日夜晚的首都絢麗多姿的歡慶氣氛。）

　�。�、朗讀第１４小節，讀出歡慶氣氛。（自由讀體會，分組讀競賽。）

　�。�、讀結尾句，領會句子意思：

　�、拧�“兩股紅流”指什么？（兩支游行隊伍。）

　�、啤�為什么能用“紅流”作比？

　　（人們擎著燈籠、舞著火把游行。紅流，寫出游行隊伍聲勢浩大。）

　　⑶　“光明”指什么？（天上的禮花，地上的燈火。）象征什么？（新中國前途光明。）

　�、取≌f說這句話字面的意思和內含的意思。（第一層，兩支游行隊伍分東西兩頭走去，幾十萬燈籠火把和禮花照亮了北京城；第二層，新中國成立了，中國從此有了燦爛輝煌的光明前景。）朗讀此句。

　　四、總結全文，領悟中心

　�。�、自學單元“學習提示”。如何領會中心思想？

　　２、概括課文主要內容，領悟中心：

　�、拧≌n文記敘了哪幾個場面？是怎樣的場面？

　�。〞�場莊嚴、隆重、氣氛熱烈；典禮隆重，人民群眾心情激動，瞻仰第一面五星紅旗，聆聽毛主席宣讀公告；閱兵式軍容整齊，威武雄壯，人們熱烈歡呼；游行隊伍聲勢浩大。）

　　⑵　調整語言，綜合歸納：

　�。ㄑa充時間、地點、人。）

　　課文記敘了１９４９年１０月１日，人們懷著無比激動的心情參加開國大典，瞻仰第一面五星紅旗，聆聽毛主席宣讀公告，觀看威武雄壯的閱兵式，會后舉行聲勢浩大的慶祝游行。（語言不強求統一，但要點要說齊。）

　　⑶　作者為什么反反復復寫廣場的“紅旗”、“紅燈”，群眾的“掌聲”、“歡呼聲”？寫這些內容要反映人民群眾怎樣的思想感情？

　�。◤娬{歡慶氣氛和人民群眾喜悅、激動的心情。反映群眾愛黨、愛領袖、愛解放軍、愛新中國的思想感情。）

　　３、重學單元“學習指導”：

　　聯系這一課的學習，說說怎樣憑借主要內容領悟中心思想。（讀懂課文一概括出主要內容一想想為什么寫這些內容一想想這些內容反映出什么樣的思想感情。）

　　４、完成課后、作業本練習。

　　５、自選作業：

　　⑴　摘錄、朗誦最令你激動的句子。

　�、啤�寫一寫你讀后的感受。（“暢所欲言”）

　�、恰∪绻�你是一名參加開國大典的攝影記者，你會選拍哪個做難忘的鏡頭？并給你拍攝的每張照片上配上文字說明。