【教學(xué)目標(biāo)】

　　１、學(xué)會(huì)６個(gè)生字及新詞。

　　２、看注釋，結(jié)合搜集的有關(guān)資料，理解詩句的意思。

　　３、有感情地朗讀和背誦課文，體會(huì)詩人表達(dá)的思想感情。感受紅軍不怕任何艱難險(xiǎn)阻，所向無敵的革命英雄氣概和樂觀主義精神。

　　４、默寫課文。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　了解詩句的意思，體會(huì)詩人表達(dá)的情感。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　了解詩句的意思，體會(huì)詩人表達(dá)的情感。

　　【課前活動(dòng)】

　　搜集有關(guān)紅軍長征的圖片，書籍，影視作品等資料，了解紅軍長征時(shí)的情況，并與同學(xué)分享。

　　１、給足時(shí)間。

　　２、教師幫助學(xué)生分類。

　　３、組織學(xué)生交流，了解長征的情況。

　　第一課時(shí)

　　〖教學(xué)目標(biāo)〗

　　１、認(rèn)識(shí)６個(gè)生字及新詞。

　　２、看注釋，結(jié)合搜集的有關(guān)資料，理解詩句的意思。

　　３、有感情地朗讀和背誦課文，體會(huì)詩人表達(dá)的思想感情。感受紅軍不怕任何艱難險(xiǎn)阻，所向無敵的革命英雄氣概和樂觀主義精神。

　　〖教學(xué)重點(diǎn)〗

　　了解詩句的意思，體會(huì)詩人表達(dá)的情感。

　　〖教學(xué)難點(diǎn)〗

　　了解詩句的意思，體會(huì)詩人表達(dá)的情感。

　　〖教學(xué)過程〗

　　一、導(dǎo)入

　　在我們學(xué)過的課文中有許多是向我們講述了紅軍長征中戰(zhàn)斗和生活，你還記得有哪些嗎？指名簡單說一說。

　　１９３５年１０月，紅一，二，四方面軍甘肅會(huì)寧會(huì)師，史無前例的長征取得了偉大的勝利。回首艱苦卓絕的長征，毛澤東主席寫下了這首《七律·長征》。

　　學(xué)生齊讀課題。

　　二、初讀感知

　　自己讀這首詩，把字音讀準(zhǔn)確。指名讀，訂正讀音。

　　出示詞語：逶迤，磅礴，鐵索，岷山，名認(rèn)讀。

　　自己再讀這首詩，想一想，你有什么感受 學(xué)生讀后說一說自己的感受。

　　三、精讀體會(huì)

　　要想對(duì)這首詩有更深刻的感受就要先了解詩句的意思。出示自學(xué)提示：

　　１、看注釋，結(jié)合資料，理解詩句的意思。然后與小組同學(xué)交流學(xué)習(xí)成果。

　　２、把自己對(duì)詩句的理解試著用朗讀表現(xiàn)出來。

　　３、記下不懂的問題。

　　四、交流理解

　　１、指名讀一，二句，說說自己的理解：

　　讀詩句→說方法→說意思→談理解。紅軍憑著簡陋的裝備，*著自己的兩只腳，面對(duì)敵人的圍追堵截，輾轉(zhuǎn)１２個(gè)省，走過二萬五千里的路程，有詩句中的詞語真可謂是“萬水千山”“遠(yuǎn)征難”。再看看我們的紅軍戰(zhàn)士是如何面對(duì)的？引導(dǎo)學(xué)生抓住“不怕”和“只等閑”。

　　學(xué)生練習(xí)朗讀，指名有語氣朗讀，并試著背一背。

　　從這兩句詩中你感受到什么 感受紅軍不怕艱難困苦的，樂觀向上的精神。

　　２、你還從哪些地方感受到這種不怕困難，積極樂觀的情感。

　　五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。

　　展示南嶺山脈和烏蒙山的圖片，理解“逶迤”和“磅礴”。

　　在紅軍的眼中這逶迤的五嶺，磅礴的烏蒙山卻像什么？

　　五、練習(xí)朗讀

　　金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

　　還記得巧渡金沙江和飛奪瀘定橋的故事嗎？引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合資料理解這句詩。

　　師：長征途中紅軍和敵人斗智斗勇，有巧取也有惡戰(zhàn)，金沙江是智取，大渡河是惡戰(zhàn)，多少紅軍展示葬身與滾滾的大渡河中。你能結(jié)合故事和對(duì)詩句的理解朗讀這兩句嗎？

　　學(xué)生練習(xí)朗讀，指名讀。

　　更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。

　　指名讀詩句，說說自己的理解。

　　“更喜”喜什么？為什么“盡開顏”？

　　播放紅軍過雪山的電影資料，感受那種以苦為樂的樂觀精神。練習(xí)朗讀。

　　再讀全詩，說一說表達(dá)了作者怎樣的思想感情。

　　六、小結(jié)

　　１、這首詩表現(xiàn)了紅軍不怕困難，樂觀向上的革命精神。成為描寫長征的經(jīng)典之作。一起在來讀一讀。

　　２、播放歌曲《七律·長征》，繼續(xù)感受，配樂朗誦。

　　讓我們記住這首詩，記住這史無前例的偉大的壯舉──長征，和老師一起背誦課文。