一、給下列詞語加粗的字選擇正確的讀音，在下面畫“──”（６分）

　　傾聽（qīng　qǐng） 歸程（chén　chéng） 剎那（chà　shà）

　　顫抖（chàn　zhàn） 硝煙（xiāo　qiào） 骨髓（suǐ　suí）

　　鑄進（zhù　zhòu） 悄然（qiāo　qiǎo） 紫荊（jīn　jīng）

　　二、寫出系列詞語的近義詞或反義詞（１２分）

　　近義詞：

　　形狀──（　　　）　　挺直──（　　　）

　　寂靜──（　　　）　　一剎那──（　　　）

　　反義詞：

　　上升──（　　　）　　展開──（　　　）

　　歡騰──（　　　）　　散開──（　　　）

　　三、我來找朋友（將下列搭配恰當的詞語用直線連起來）（１０分）

　　越走越近的　　　　　心跳

　　所有中國人的　　　　紅色

　　緩緩升起的　　　　　鐘聲

　　微微顫抖的　　　　　腳步

　　深入骨髓的　　　　　脊梁

　　挺直的　　　　　　　寂靜

　　剎那的　　　　　　　嘴唇

　　緩緩的　　　　　　　傷痕

　　嶄新的　　　　　　　流淌

　　世紀的　　　　　　　日出

　　四、給句中加粗的字選擇正確的讀音（６分）

　　kōng　　　kòng

　　１、最后一分鐘，是展開的，香港的土地和天空（　　）。

　　２、如果你有空（　　），請到圖書室來一趟。

　　sǎn　　　　sàn

　　３、虎門上空的的最后一縷硝煙，在百年后的最后一分鐘終于散（　　）盡。

　　４、那桌子放著散（　　）開的水果。

　　五、按課文內容填空（１２分）

　　１、最后一分鐘是旗幟的形狀，是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，是旗幟——挺直的

　　中國人的脊梁，是＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，是萬眾歡騰

　　中＿＿＿＿＿，是誰在淚水中一遍又一遍輕輕呼喊著那個名字：＿＿＿＿＿！

　　２、當一紙發黃的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，煙塵中＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿

　　＿＿＿＿的臉上，是什么在緩緩地流淌——百年的＿＿＿＿＿＿，都穿過這一

　　淚珠，＿＿＿＿＿＿！

　　Ｂ級智能訓練：課外復習與拓展（３０分鐘內完成，滿分５０分）

　　六、讀課文，說說詩歌表達了怎樣的情感（１ ５分）

　　１、＿＿＿年＿＿＿月＿＿＿日，在中國歷史博物館門前的＿＿＿＿＿＿＿＿＿，

　　當大大的零字出現的那一刻，中國人民＿＿＿＿的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿而出。

　　２、這首詩歌表達出了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　七、閱讀并按要求填空（２０分）

　　１、這首詩歌的題眼是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。第一節中“讓我拉住你的手，傾聽

　　最后一分鐘的風雨規程”。中的“你”指的是＿＿＿＿＿＿＿，“風雨規程”

　　的含義是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　２、是展開的，香港的土地和天空，是萬眾歡騰中剎那的寂靜，是寂靜中誰的微微顫抖的嘴唇，是誰在淚水中一遍又一遍輕輕呼喊著那個名字：香港，香港，我們的心！

　　詩中說“剎那的寂靜”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　詩中的“誰”又指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　３、詩的最后一小節中說：“香港，讓我緊緊握住你的手吧，傾聽最后一分鐘的風

　　雨歸程。”在情感上“緊緊”一詞表達了＿＿＿的心情。最后的“傾聽……風

　　雨歸程”與受段呼應，起到了＿＿＿＿＿＿的作用。那“扎根在深深的大地上

　　的第一朵紫荊”中的“土地上”只的是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　４、詩中“長城的臉上，黃皮膚的臉上”“緩緩地流淌”指的是：＿＿＿＿＿＿＿

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　５、詩中表現中國人民不忘國恥，憎恨列強的語句有：

　　⑴　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　⑵　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　⑶　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。