一、設(shè)計(jì)理念：

　　小學(xué)生生性愛玩，因此，在上課伊始教師設(shè)計(jì)了一個(gè)謎語，并以此引導(dǎo)學(xué)生也來編謎語，從而促使學(xué)生選擇抓住小動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行描述。接著引導(dǎo)學(xué)生隨心所欲的說便于減輕學(xué)生的精神壓力，有效地將口頭語言和書面語言結(jié)合，便于學(xué)生從所想到所寫過渡，便于學(xué)生之間的相互啟迪，拓寬寫作思路，促進(jìn)內(nèi)部語言快捷地轉(zhuǎn)化為外部語言。由說到寫，符合從讀學(xué)寫、由放到收的習(xí)作要求，在無定法中領(lǐng)悟多種法，利于學(xué)生習(xí)作技能的提高和寫作方法的摸索。

　　二、教材分析：

　　《我喜歡的動(dòng)物》是人教義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)語文四年級(jí)習(xí)作課。在這一單元里高傲的白鵝，性格古怪的貓，慈祥、盡職的雞......在作家筆下，一個(gè)個(gè)小動(dòng)物栩栩如生。使學(xué)生感受動(dòng)物的可愛、可敬，體會(huì)作者對(duì)動(dòng)物真正的喜愛和真誠的贊美之情。讓學(xué)生觀察自己喜愛的動(dòng)物，用學(xué)過的方法寫一寫，寫出動(dòng)物的特點(diǎn)。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生喜愛動(dòng)物的情感，使他們熱愛更加熱愛生活。

　　三、學(xué)情分析：

　　《我喜歡的小動(dòng)物》是人教版語文第7冊(cè)第四單元語文園地的一次習(xí)作內(nèi)容，與口語交際相結(jié)合，是在學(xué)習(xí)了本組課文之后的一次練筆。因?yàn)榈谒慕M課文內(nèi)容都與動(dòng)物有關(guān)，有講述了動(dòng)物之間的感情的課文，也有記敘人與動(dòng)物之間真情的課文，學(xué)生對(duì)描寫動(dòng)物的表達(dá)方法有了一定的體驗(yàn)，也早被課文中描寫的動(dòng)物所深深吸引，所以在此基礎(chǔ)上安排此次習(xí)作，練寫自己喜歡的一個(gè)動(dòng)物，可以說是順理成章。

　　四、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.交流自己喜歡的動(dòng)物。交流時(shí)做到態(tài)度自然、大方，能根據(jù)口語交際的要求進(jìn)行流利的表達(dá)，內(nèi)容比較充實(shí)。

　　２.使學(xué)生養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，學(xué)會(huì)觀察。培養(yǎng)學(xué)生搜集與寫作有關(guān)信息，并在寫作中學(xué)會(huì)處理信息。

　　３.寫一寫自己喜歡的動(dòng)物，要求具體寫出動(dòng)物的特點(diǎn)，表達(dá)真情實(shí)感。寫好后與同學(xué)交流，學(xué)習(xí)彼此的長(zhǎng)處，互相修改習(xí)作。

　　五、重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：仔細(xì)觀察小動(dòng)物的外形，并能有順序地寫下來。

　　教學(xué)難點(diǎn)：是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步深入領(lǐng)悟?qū)憚?dòng)物的方法，豐富詞匯，通過實(shí)例把特點(diǎn)寫具體。

　　六、教學(xué)策略與手段：

　　1、重視學(xué)生準(zhǔn)備寫作材料的過程。仔細(xì)觀察是寫好此篇習(xí)作的關(guān)鍵。

　　2、多媒體輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣。

　　3、將觀察與指導(dǎo)緊密結(jié)合起來，讓學(xué)生在了觀察中學(xué)會(huì)寫作方法，尊重學(xué)生的理解和感受，從不同方面表達(dá)自己對(duì)小動(dòng)物的情感。

　　七、課前準(zhǔn)備：

　　1．給學(xué)生一周時(shí)間，讓學(xué)生有充分的時(shí)間去選擇寫作的內(nèi)容（對(duì)象），觀察動(dòng)物，飼養(yǎng)小動(dòng)物，通過與小動(dòng)物親密接觸，獲得一些體驗(yàn)、感悟，并能以照片、觀察日記等形式記錄下來。

　　2．教師查找有關(guān)動(dòng)物的資料，教學(xué)光盤。

　　八、教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)（口語交際）

　　教學(xué)過程

　　鄉(xiāng)鎮(zhèn)意見

　　個(gè)人意見

　　　一、激趣導(dǎo)入。

　　　談話：這節(jié)課向老師給同學(xué)們帶來了三個(gè)好消息。第一個(gè)好消息，我這里也有一些小動(dòng)物，它們想和大家交朋友。但是，它們不愿自報(bào)姓名，請(qǐng)大家猜一猜，他們是誰，猜對(duì)了可獲精美禮品一份。

　　　１、出示謎面，請(qǐng)同學(xué)競(jìng)猜。

　　　年紀(jì)并不大，胡子一大把，不管見誰總是叫媽媽--羊

　　一個(gè)小賊頭，兩撇小胡子，尖嘴尖牙齒，專在夜里做壞事--老鼠

　　小結(jié)：為什么大家一下子就能猜出了他們是誰呢？生答，師板書：抓住特點(diǎn)。

　　２、正是因?yàn)橹i語抓住了小動(dòng)物的特點(diǎn)，而同學(xué)們也注意到了小動(dòng)物的特點(diǎn)，所以一下子就猜出來了。看，抓住特點(diǎn)多么重要呀！同學(xué)們喜歡小動(dòng)物嗎？板書：我喜愛的小動(dòng)物

　　3、請(qǐng)同學(xué)們拿出自己跟小動(dòng)物拍的照片或搜集的相關(guān)圖片，說說拍照原因。

　　4、指名回答。（可學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作或叫聲）板書：觀察喜愛的小動(dòng)物

　　5、請(qǐng)幾位愛好繪畫的同學(xué)在黑板上畫出自己喜愛的小動(dòng)物，其它同學(xué)給自己喜歡的小動(dòng)物編一首兒歌，不會(huì)編的可說一句自己想對(duì)小動(dòng)物說的話（畫得像，編得認(rèn)真的同學(xué)可免費(fèi)為你拍照一張，這也是老師要告訴大家的第二個(gè)好消息）。

　　6、欣賞學(xué)生繪畫，聽兒歌。請(qǐng)同學(xué)交流為什么畫得這么好，你編兒歌的依據(jù)是什么。（板書：外形生活習(xí)性我與動(dòng)物間的趣事）

　　二、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望。

　　１、師：同學(xué)們畫出了這么美的畫，編出了如此好聽的兒歌，真棒。現(xiàn)在，老師要告訴同學(xué)們最后一個(gè)好消息，猜猜看，什么好消息。據(jù)悉，紅領(lǐng)巾電視臺(tái)剛開辟了“歡歡動(dòng)物樂園”這個(gè)新欄目，需在本班招小記者兩名，小主持人兩名，用什么方法推薦自己呢？介紹自己最喜愛的小動(dòng)物。

　　２、講特征，議說法。

　　現(xiàn)在請(qǐng)你來介紹你喜歡的小動(dòng)物，你打算抓住它的哪些方面來介紹呢？預(yù)設(shè)如下：

　　生：我想介紹它的外形。（板書：外形）

　　生：我想介紹它怎樣吃食。（板書：吃食）

　　生：我想介紹它的聲音。（板書：聲音）

　　生：我想介紹它身上發(fā)生的事。（板書：事）

　　生：我想介紹它怎樣睡覺。（板書：睡覺）

　　生：我想介紹它怎樣保護(hù)它的同伴。（板書：保護(hù)同伴）......

　　（一）分組討論

　　1、要求喜歡同一種動(dòng)物的同學(xué)組成一組，.教師要求學(xué)生拿出課前布置的觀察作業(yè)（觀察紀(jì)實(shí)卡），自由匯報(bào)觀察了什么小動(dòng)物？分別介紹這種動(dòng)物的特點(diǎn)。

　　2、教師巡視，了解學(xué)生交流情況。(學(xué)生拿出觀察紀(jì)實(shí)卡自由地說說)

　　（二）小組推薦，班級(jí)交流。

　　１、師把全班同學(xué)分成幾組，請(qǐng)每個(gè)小組推選一名選手上臺(tái)講這種動(dòng)物的一個(gè)特征。學(xué)生結(jié)合觀察紀(jì)實(shí)卡自由匯報(bào)自己觀察的小動(dòng)物。

　　２．師生評(píng)議，評(píng)選出預(yù)備級(jí)小記者與小主持人。

　　誰表現(xiàn)最優(yōu)秀？（從態(tài)度大方、口吃清楚、聲音響亮、普通話標(biāo)準(zhǔn)、表達(dá)完整、發(fā)言積極等方面評(píng)價(jià)。）

　　３、師小結(jié)強(qiáng)調(diào)：介紹動(dòng)物外形特征確實(shí)要按一定順序來寫。在描寫小動(dòng)物習(xí)性時(shí)，應(yīng)該把它的特點(diǎn)寫清楚，并恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用你學(xué)過的一些好詞。在表達(dá)你對(duì)小動(dòng)物的感情時(shí)，必須選舉一個(gè)生動(dòng)有趣的真實(shí)事例，才能吸引讀者。（板書：寫外形--抓順序?qū)懥?xí)性--抓特點(diǎn)寫感情--舉例子）。

　　三、上網(wǎng)查尋、合作學(xué)習(xí)，深入了解動(dòng)物的特點(diǎn)。

　　可能還有的同學(xué)對(duì)你喜歡的動(dòng)物生活習(xí)性還不了解，下面，就請(qǐng)同學(xué)們上網(wǎng)查尋你喜歡的動(dòng)物都有哪些生活習(xí)性，和旁邊的人互相交流一下。

　　四、總結(jié)。

　　這節(jié)課同學(xué)們通過畫動(dòng)物、說動(dòng)物、找習(xí)性，進(jìn)一步了解了自己喜歡的動(dòng)物，并能按一定順序把它描述出來，老師感覺到你們都是會(huì)觀察的孩子，所以才把小動(dòng)物介紹得如此可愛。同學(xué)們真了不起！下節(jié)課讓我們繼續(xù)寫一寫自己喜愛的小動(dòng)物，看誰筆下的小動(dòng)物栩栩如生！

　　五、拓展延伸。

　　喜歡相同動(dòng)物的學(xué)生歸為一組，把自己的“觀察記錄”、“動(dòng)物照片”、“動(dòng)物畫像”等組合成一份手抄報(bào)，向大家展示自己喜歡的小動(dòng)物。

　　　第二課時(shí)（習(xí)作指導(dǎo)）

　　教學(xué)過程

　　鄉(xiāng)鎮(zhèn)意見

　　個(gè)人意見

　　一、展示臺(tái)。

　　展示各組完成的手抄報(bào)，激發(fā)興趣。

　　二、明確習(xí)作要求。

　　小朋友們最喜歡動(dòng)物啦！機(jī)靈可愛的小猴，性格古怪的小貓，色彩斑斕的孔雀，勤勞的小蜜蜂，......說起它們，同學(xué)們個(gè)個(gè)眉飛色舞，滔滔不絕；寫寫它們，也挺有意思，今天咱們都動(dòng)手來寫一寫吧。學(xué)生自讀習(xí)作提示，明確要求：具體生動(dòng)地寫出特點(diǎn)、表達(dá)真情實(shí)感。

　　三、談話，引發(fā)興趣。

　　通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道各種動(dòng)物的特點(diǎn)是不同的，即使是同一類動(dòng)物，也有不同的特點(diǎn)。例如同樣是貓，有的調(diào)皮活潑，有的懶惰，有的溫順，有的兇猛，各有各的特點(diǎn)，因此，觀察時(shí)一定要認(rèn)真仔細(xì)，找出它們各自的特點(diǎn)，弄清它們的生活習(xí)性，了解它們對(duì)人類的用處。

　　四、范例引路，指導(dǎo)寫作。

　　1．點(diǎn)擊課件：①松鼠是一種美麗的小動(dòng)物。它玲瓏的小面孔上，嵌著一對(duì)閃閃發(fā)光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得好像搽過油。一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著，顯得格外漂亮。（注：先總寫松鼠外形美麗，然后按頭部、身體、尾巴的順序具體寫外形美。）②一身烏黑的羽毛，光滑漂亮，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上一對(duì)剪刀似的尾巴，湊成了那樣活潑可愛的小燕子。（注：帶點(diǎn)的詞語把小燕子的樣子寫得惟妙惟肖。）

　　1．復(fù)習(xí)《貓》、《白鵝》，了解描寫動(dòng)物的方法。

　　2．學(xué)生作文。

　　Ａ、提出作文要求。（怎樣才能寫出小動(dòng)物的樣子和生活習(xí)性呢？）a、寫自己最熟悉的動(dòng)物，仔細(xì)觀察它的外形──頭部、身子、叫聲和動(dòng)作各有什么特點(diǎn)。從顏色、形狀、大小及作用等方面去寫。此外，還要寫它的動(dòng)作情態(tài)。b、寫出動(dòng)物的生活習(xí)性。如吃食、睡覺、活動(dòng)等。

　　Ｂ、自由布局謀篇。

　　讓學(xué)生說說自己的文章先寫什么，再寫什么，最后寫什么。

　　五、學(xué)生完成初稿，教師個(gè)別輔導(dǎo)。

　　1.學(xué)生拿出語言材料搜集卡，可以把自己搜集的好詞好句嘗試運(yùn)用到自己的文章中。

　　2.教師出示為學(xué)生搜集描寫動(dòng)物的資料，學(xué)生可以自由的到前面查閱。

　　 第三課時(shí)（習(xí)作指導(dǎo)）

　　教學(xué)過程

　　鄉(xiāng)鎮(zhèn)意見

　　個(gè)人意見

　　 一、概述上節(jié)課習(xí)作的情況。

　　要充分肯定成績(jī)，表揚(yáng)寫得好的同學(xué)及有進(jìn)步的同學(xué)。

　　二、進(jìn)行習(xí)作交流。

　　1、選出初稿中描寫動(dòng)物外形較精彩的片斷，由小作者自己朗讀，大家欣賞后討論：這段好在哪里？

　　2、選初稿中對(duì)動(dòng)物生活習(xí)性或動(dòng)作情態(tài)描寫不具體的片斷讓學(xué)生集體修改。

　　３、四人小組內(nèi)輪流交流自己的習(xí)作，共同進(jìn)行評(píng)議。教師巡視，及時(shí)點(diǎn)撥。

　　三、學(xué)生根據(jù)老師的評(píng)改建議，修改自己的文章并謄寫。

　　四、展示優(yōu)秀習(xí)作。

　　優(yōu)秀習(xí)作貼在“學(xué)習(xí)園地”展示，其他同學(xué)參觀評(píng)議。

　　 九、板書設(shè)計(jì)：

　　我喜愛的小動(dòng)物

　　觀察外形

　　簡(jiǎn)說小動(dòng)物生活習(xí)性

　　詳寫我與動(dòng)物間的趣事

　　問題研討：

　　習(xí)作教學(xué)是語文教學(xué)中一項(xiàng)特別重要的內(nèi)容，而個(gè)性化的習(xí)作教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性化情感表達(dá)、寫作方法的指導(dǎo)與主體意識(shí)的開發(fā)都有著很強(qiáng)的作用。所以在將來的習(xí)作教學(xué)中，如何一直將這種個(gè)性化的教學(xué)理念滲透入每一堂課、滲透在平時(shí)，努力為學(xué)生習(xí)作能力的提高探索新的方向，。如何大膽地放手讓學(xué)生參與課堂，主宰課堂，老師不過早評(píng)價(jià)或越俎代皰，只起到點(diǎn)撥和引導(dǎo)的作用，是個(gè)值得研究的問題。