一、溫故知新

　　1. 學(xué)生有感情地朗讀。（看誰(shuí)讀得最好）

　　2. 回顧課文內(nèi)容，進(jìn)一步感受張鈺哲、許海峰強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷。

　　3. 討論交流引號(hào)的作用。

　　二、語(yǔ)海拾貝

　　1. 學(xué)生試讀，教師再范讀。

　　2. 學(xué)生試著講一講從這幾句話中感受到的思想感情。

　　3. 教師補(bǔ)充講解，相機(jī)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

　　4. 指導(dǎo)學(xué)生記憶、背誦這幾句話。

　　三、互動(dòng)平臺(tái)

　　1. 了解短文內(nèi)容。

　　2. 學(xué)生思考：《中華星》和《“零”的突破》這兩個(gè)題目有哪些妙處？

　　3. 教師出示題目不恰當(dāng)?shù)淖魑模�讓學(xué)生討論可以怎樣改。

　　4. 結(jié)合自己的習(xí)作題目進(jìn)行修改。

　　四、口語(yǔ)交際

　　1. 學(xué)生了解本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容及要求。

　　2. 教師介紹什么是國(guó)旗下的演講，應(yīng)該講些什么及演講時(shí)應(yīng)注意些什么。

　　3. 學(xué)生做準(zhǔn)備（10～20分鐘）。

　　4. 小組交流，再選代表上臺(tái)演講。

　　5. 評(píng)出優(yōu)秀演講者，并給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

　　五、習(xí)作百花園

　　1. 讀題，弄清習(xí)作內(nèi)容及要求。

　　2. 教師指導(dǎo)學(xué)生審題，進(jìn)一步明確習(xí)作要求。

　　3. 前一個(gè)題目以“口語(yǔ)交際”為基礎(chǔ)完成。后一個(gè)題目重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生做好三點(diǎn)：（1）寫(xiě)清讓你“尊敬、佩服、惦記、想念”的原因；（2）抓住人物特點(diǎn)；（3）表達(dá)出自己的真情實(shí)感。

　　4. 學(xué)生開(kāi)始習(xí)作，老師巡視指導(dǎo)。

　　5. 評(píng)價(jià)修改：

　　（1）教師從習(xí)作中選擇1～2篇存在明顯問(wèn)題的習(xí)作，讓大家討論評(píng)議，并提出修改意見(jiàn)。

　　（2）選1～2篇較成功的習(xí)作，大家評(píng)議，總結(jié)出該習(xí)作的成功之處，供大家學(xué)習(xí)，并作為校刊稿件向?qū)W校推薦，爭(zhēng)取發(fā)表，以此激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。

　　六、自主閱讀園地

　　1. 學(xué)生自讀。

　　2. 鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的批讀方法進(jìn)行批讀。

　　3. 批讀后，談感受。