教材分析：乘法口訣是學生學習乘法的開始，它是學生今后學習表內除法和多位數乘、除法的基礎。教材內容的呈現是在學生學“2—6的乘法口訣”以后。由于他們已經具有學習2—6的乘法口訣的基礎，所以教材的呈現形式沒有給出一個完整的乘法算式和一句完整的口訣，意在讓學生主動探索歸納出7的乘法口訣,提高學生學習獨立能力。通過學習7的乘法口訣，為接下去學習8、9的乘法口訣和計算關于7的乘除法奠定了良好的基礎，為提高學生的計算能力提供了有力幫助。

　　教學目標：

　　①通過觀察、探索，使學生知道7的乘法口訣的形成過程。

　�、谕ㄟ^教學活動，培養學生觀察能力、判斷能力、合作交流和語言表達能力。

　�、圩寣W生體驗生活中處處有數學，會用數學知識解決生活中的問題。

　　教學重點：讓學生理解7的乘法口訣的形成過程。

　　教學難點：熟記并利用乘法口訣來解決生活中的實際問題。

　　教學過程：

　　一、創設情境，引入新課

　　師：（播放公主和小矮人的課件）同學們，你們聽過白雪公主和7個小矮人的故事嗎？白雪公主為了報答7個小矮人的救命之恩，約他們2個星期到王國去做客，可是，7個不矮人碰到難題了，他們不知道2個星期有幾天？你們愿意幫忙嗎？

　　1、①、填表。

　　有幾個星期 1 2  3  4  5  6  7 8 9

　　有幾天 7

　�、�、 讀懂表格，根據表格寫出相應的乘法算式。

　�、�、 根據乘法算式歸納出相應的乘法口訣。編寫口訣，主要是通過學生自主地觀察圖畫，探索、歸納出7的乘法口訣的形成過程，

　�、�、 根據“口訣”想出另一道乘法算式。

　　⑤、讓學生討論：怎樣更快更好地記憶口訣？有什么規律？

　�。ㄇ懊嬉褜�“2—6的乘法口訣”有了理解和掌握，再通過這一系列的探索，本課的難點就被一步步地突破了。）

　　2、熟記口訣

　�、� 個別朗讀口訣。

　�、� 集體大聲讀口訣

　�、� 師生對口訣。

　�、芡�桌之間互問互答口訣。

　　3、鞏固知識.生活中延伸

　�、� 一節七律詩歌共有幾個字？

　�、� 一只七星瓢蟲背上有7個點，8只七星螵蟲背上共有幾個點？

　�、邸妒刂甏�兔》一共有多少個七巧板？

　�、芤粋�人，每天要喝6杯水，一個星期要喝多少杯水？

　�、菽隳芴岢鍪裁磾祵W問題？

　　讓學生感到數學知識就在我們身邊，所以我們要把數學知識運用到現實生活中來。最后讓學生試著提出有關數學問題，使學生“能從現實生活中發現提出簡單的數學問題”

　�。ㄈ�）指引方向，課外延伸

　　7是個神奇又可愛的數字，你知道生活中與7有關的生活事例嗎？

　　1、7個小矮人。

　　2、七夕節，一個與牛郎織女有關的傳說故事

　　3、天上有北斗七星

　　4、地球有七大洲

　　5、彩虹有七種顏色

　　……

　　四、知識拓展

　　挑戰大鍔魚：

　　4×7+7=（）×（）

　　6×7-7=（）×（）

　　8×7-14=（）×（）

　　五、全課小結，談收獲。談想法。

　　六、布置作業。

　　板書設計：一個星期有幾天