蘇教版第九冊第七單元訓練一

　　一、看拼音，寫詞語。

　　jǐ   yǔ     níng  shì     cán  kù      yān wù mí ménɡ

　　（      ）   （       ）  （       ）  （              ）

　　jiàn xíng   chú chuāng    xuàn  yào     zài gē zài wǔ

　　（      ）   （       ）  （       ）  （              ）

　　二、比一比，再組詞。

　　蓮（     ） 除（     ） 暫（     ） 慕（     ）

　　聯（     ） 鋤（     ） 塹（     ） 暮（     ）

　　三、選詞填空。

　　　          堅定          堅決        堅強

　　媽媽說：“孩子，你要（     ）點，不要被困難嚇倒。”

　　在這次拔河比賽前，同學們都（    ）表示，一定要取得勝利。

　　 因為……所以……        不但……而且……

　　雖然……但是……         只有……才……

　　叔叔（     ）會開拖拉機，（     ）會修拖拉機。

　　（     ）下一番苦功，（     ）能得到優異的成績。

　　四、按要求完成練習。

　　1、他那親切的話眼語融化了我小小的心。（改成“把”字句）

　　2、植樹造林，綠化祖國，這種造福子孫的好事難道我們不應該去做？（改成陳述句）

　　3、例：這里的水真清呀 ！-- 這里的水真清呀，清得可以看見江底的沙石。

　　廣場上的人真多呀！--                                                 

　　4、我躺在海面上，細浪在我耳邊回響著。（改成擬人句）

　　五、修改病句，用上修改符號。

　　1、這個星期天的上午，太陽整整一天沒有露臉。

　　2、這個學期，王佳的作文水平大大前進和提高了。

　　3、我們從小養成了講究衛生。

　　六、排列句子。

　　(    )  最后，太陽終于猛地一躍，跳出了地平線，出現在天空。

　　(    )  大約過了兩三分鐘，太陽露出了一大半臉。

　　(    )  慢慢地，從地平線上跳出小半個圓球，發出淡淡的紅光。

　　(    )  它一出來，就像一位少女見了生人感到害羞似的。臉蛋變得越來越紅了。

　　(    )  天剛蒙蒙亮，一片溫柔的紅霞染紅了東邊的天空。

　　七、按課文內容填空。

　　1、 海內存知已，              。

　　             ，唯見長江天際流。

　　2、李白的《黃鶴樓送別》一詩中，送的是老朋友　　　　　，表達了                     的感情。這位朋友也是　　代的一位大詩人。我們學過他寫的一首詩是《　　　　》。詩句是　　　　　　　　　，　　　　　　　。　　　　　　，　　　　　　　。

　　3、《清平樂*村居》的作者是南宋詞時期愛國詞人          ，

　　           是這首詞的詞牌，            是題目。這首詞上闕寫了                                                 ，

　　下闕寫了                                   。作者通過對農村           、          的環境描寫，對翁媼及其       

　　             的刻畫，抒發了                           

　　                                 的思想感情。

　　八、閱讀短文，完成練習。

　　引路人

　　雨淅淅瀝瀝地下個不停。在密密的雨簾中，街上的行人稀少。我不禁加快了腳步向前走去。

　　我只顧低頭走路，突然把身旁的一個行人撞了一下。我連忙抬起頭來，只見一位雙目失明的老人扶住了路旁的墻壁，才沒有倒下去。“對不起，對不起！”我連聲道歉。“噢，噢，不要緊。”

　　這時，我心里感到一陣不安  忙說  大伯  我扶你回去吧  說著  就伸出手攙扶著他  太謝謝了  小姑娘  他感動地說  ‖

　　我攙扶著他一起走，突然，我被什么東西絆了一下差點兒摔倒。我低頭一看，是一塊下水道水泥板，就不滿地嚷著：“誰把水泥板拿開了，也不放回原處，真缺德！”但一想到身旁的盲人，忙提醒說：“大伯，您這邊走，小心絆倒。”他剛走了一步，隨即又停了下來，掙開被我攙扶的手，把手中的拐杖放在一邊，蹲下去一邊摸索著，一邊說：“還會有人走過這里，說不定會被絆倒的。”不一會兒，他摸到了那塊水泥板，又摸到了下水道口，小心翼翼地搬過去把它蓋好，然后慢慢地站起來伸手在衣袋里摸手絹。

　　這時，我的心靈受到猛烈的一震，連忙拿出自己潔白的手絹，放在他那雙沾滿泥水的手中。我的眼睛濕潤了。我仿佛看見他那雙模糊的眼睛在閃光。是的，我看見了他那顆火熱透明的心，一顆時時能夠想到別人的心。‖

　　雨仍在下著，我攙扶著他，繼續向前走著，走著……在通往他家的這條路上，我是他的引路人；而在學習做人的道路上他卻是我很好的引路人。‖

　　1、填上合適的詞語。

　　（         ）地嚷    （         ）的手絹    （         ）地站起來

　　2、照樣子，寫詞語。

　　淅淅瀝瀝                                                     

　　小心翼翼                                                     

　　3、在第二自然段的空白處加標點。

　　4、“‖”把短文分成三部分，請寫出第一段的主要內容。

　　5、解題。“引路人”有兩個含意：

　　（1）                               ；（2）                                                   。

　　6、閱讀短文，思考為什么“我的眼睛濕潤了”？

　　7、結合上文，解釋短文畫橫線句子的意思。

　　A．下雨天，我扶著雙目失明的老人向前走，是他的向導。

　　B．下雨天，雙目失明的老人教給我怎樣做人。

　　C．下雨天，我是盲人的向導，盲人教給我怎樣做人。

　　九、作文.

　　同學們一定做過不少孝敬老人的事，也可能幫助過病殘人，請選擇一件寫下來。既要寫清楚事情的經過，又要寫好人物的動作、表情和語言。題目自己定。