復(fù)習(xí)要求：

　　1．正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課

　　文。

　　2．學(xué)會(huì)所學(xué)的生字，理解有關(guān)詞語(yǔ)。

　　3．會(huì)用“娓娓動(dòng)聽”、“身臨其境”造句。

　　4．鞏固練習(xí)1中的題目。

　　5．復(fù)習(xí)例文《我的班主任》，學(xué)習(xí)寫老師關(guān)心自己的

　　一兩件事。

　　復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

　　1．生字詞語(yǔ)。

　　2．背誦《去打開大自然綠色的課本》，正確默寫《古

　　詩(shī)兩首》。

　　3．學(xué)習(xí)寫老師關(guān)心自己的一兩件事。

　　復(fù)習(xí)時(shí)間：二教時(shí)

　　復(fù)習(xí)過程：

　　一、字

　　1．認(rèn)讀每篇課文后面的生字。

　　2．改錯(cuò)別字：

　　①投影出示練習(xí)1第2題，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)。

　　②要求學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)第8頁(yè)第三題。

　　二、詞

　　1．認(rèn)讀課后習(xí)題3的詞語(yǔ)。

　　2．有選擇地聽寫課后詞語(yǔ)。

　　芬芳洋溢飽覽浩瀚胸襟溫馨鄰近茂盛教誨

　　3．在括號(hào)里填上“著”、“了”、“過”。（練習(xí)1第3題）

　　三、造句

　　1．指名說(shuō)說(shuō)“娓娓動(dòng)聽”、“身臨其境”的意思。

　　2．讀讀第13頁(yè)第4題的兩個(gè)句子。

　　3．指名口頭造句，教師評(píng)議。

　　4．學(xué)生書面造句。

　　四、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（書名號(hào)的用法）

　　1．教師強(qiáng)調(diào)一下書名號(hào)的幾種用法。

　　2．復(fù)習(xí)練習(xí)1第4題。

　　五、復(fù)習(xí)《古詩(shī)兩首》

　　1．指名背誦。

　　2．正確默寫。

　　3．解釋帶點(diǎn)的詞語(yǔ)，再說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。

　　①千錘萬(wàn)擊出深山，烈火焚燒若等閑。

　　②不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。

　　六、背誦。

　　1．朗讀并背誦《去打開大自然綠色的課本》。

　　2．按課文內(nèi)容填空：

　　（）明亮的（），去發(fā)現(xiàn)（）的挺拔，松柏

　　的（）。

　　用（）的色彩，去描繪果園的豐收，（）的

　　（）。

　　七、作文。

　　1．讀例文《我的班主任》，注意寫好老師關(guān)心自己的一

　　兩件事的幾點(diǎn)要求。

　　2．寫老師關(guān)心自己的一兩件事。（見學(xué)生各自的作文）

　　八、課外作業(yè)。（見練習(xí)卷）

　　單元練習(xí)一姓名

　　一、看拼音，寫詞語(yǔ)。

　　fenfangyangyibaolanhaohanxiongjin

　　()()()()()

　　wenxinlinjinmaoshengzirunjiaohui

　　()()()()()

　　二、畫出句子中用錯(cuò)的字，把正確的寫在括號(hào)里。

　　1.小華再教室里認(rèn)真復(fù)習(xí)工課。（）（）

　　2．休息了一個(gè)暑假，同學(xué)們又從新回到校圓。（）（）

　　3．我們的同學(xué)人人真惜時(shí)間，個(gè)個(gè)尊守紀(jì)律。（）（）

　　三、造句。

　　1．娓娓動(dòng)聽--

　　2．身臨其境--

　　四、默寫古詩(shī)。

　　石灰吟墨梅

　　，，

　　。。

　　，，

　　。。

　　五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

　　明亮的

　　去發(fā)現(xiàn)的挺拔，松柏的。

　　用的色彩

　　去描繪果園的豐收，的。

　　六、作文：簡(jiǎn)要寫出一位老師關(guān)心自己的一兩件事。