教學目標：學生進一步掌握數位和位數的意義，熟記萬以內數位順序，能比較熟練地數數、讀數、寫數，并能初步用實際。

　　教學重點：比較熟練地數、讀、寫萬以內的數。

　　教學難點：中間有0的數的讀法和寫法。

　　練習十四（一）

　　教學過程：

　　一、復習數位順序表，完成第1題。

　　二、第2題，請幾個學生按要求數數。

　　三、說說讀數的方法，完成第3、4題。

　　四、說說寫數的方法，完成第6題。

　　五、說說讀數和寫數有什么相同和不同。

　　六、獨立練習第7、8題。

　　練習十四（二）

　　教學過程：

　　一、先練習第13題，后練習第9題。

　　二、說說讀數和寫數的方法，獨立練習第10、11題。

　　三、第12題，先把它們讀出來，再進行分類。

　　四、第14題，先讀題，后讓學生自己做，反饋校對。

　　五、第15、16題，在老師指導下完成。

　　思考題：三位數包括個位、十位、百位，按題意，先找個位和百位。因為2＋2＝2×2＝4，所以個位和百位都是2，2×2＝4，4只有用1乘才仍得4，所以十位是1。這個三位數是212。