學不可以已。青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。 —— 荀子：《勸學》

　　君子之學，死而后已。 —— 顧炎武：《與人書六》《顧炎武文集》

　　玉不琢，不成器，人不學，不知道。 —— 孔子：《禮記·學記》

　　學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。 —— 孔子：《禮記·學記》

　　少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。 —— 劉向：《說苑》

　　在我們懶惰的人看來，都以為省出來的時間，只是為休息休息，那知人家工作之外，還要讀書。省出來的時間愈多，就是讀書的時間愈多，使工不誤讀，讀不誤工，工讀打成一片，才是真正人的生活。

　　—— 《李大釗選集》

　　愈學習，愈發現自己的無知。 —— 笛卡爾

　　現在，我怕的并不是那艱苦嚴峻的生活，而是不能再學習和認識我迫切想了解的世界。對我來說不學習，毋寧死。 —— 羅蒙諾索夫

　　決不要把你們的學習看成是任務，而是一個令人羨慕的機會。為了你們自己的歡爾和今后你們工作所屬社會的利益，去學習…… —— 愛因斯坦

　　那一個大學生學習愈好，他就愈應受人尊敬，至于他是什么人的兒子，那是不必過問的。 —— 羅蒙諾索夫

　　如果不想在世界上虛度一生，那就要學習一輩子。 —— 高爾基：《文學書簡》

　　我撲在書籍上，象饑餓的人撲在面包上一樣。 —— 高爾基

　　書讀的越多而不加思考，你就會覺得你知道得很多；而當你讀書而思考得越多的時候，你就會越清楚地看到，你知道得很少。 —— 伏爾泰

　　不是享樂，也不是受苦；而是行動，在每個明天，我們命定的目標和道路，都要比今天前進一步。 —— 《人生禮贊》《朗費羅詩選》

　　念高危，則思謙沖而自牧；懼滿盈，則思江海下百川。 —— 魏征：《諫太宗十思疏》

　　我們要真正學到一點東西，就要虛心。譬如一個碗，如果已經裝得滿滿的，哪怕再有好吃的東西，象海參，魚翅之類，也裝不進去，如果碗是空的，就能裝很多東西。

　　—— 《雷鋒日記》

　　鉆研然而知不足，虛心是從知不足而來的。虛偽的謙虛，僅能博得庸俗的掌聲，而不能求得真正的進步。 —— 華羅庚

　　我要做的事，不過是伸手去收割旁人替我播種的莊稼而已。 —— 《歌德談話錄》

　　謙虛的學生珍視真理，不關心對自己個人的頌揚；不謙虛的學生首先想到的是炫耀個人得到的贊譽，對真理漠不關心。思想史上載明，謙虛幾乎總是和學生的才能成正比例，不謙虛則成反比。

　　—— 普列漢諾夫：《波格丹諾夫先生》

　　與其夸大胡說，不如宣布那個聰明的、智巧的、謙遜的警句：\\\'我不知道\\\'。 —— 伽利略

　　一個人的真正偉大之處就在于他能夠認識到自己的渺。 —— 約翰·保羅

　　知識是引導人生到光明與真實境界的燈燭，愚暗是達到光明與真實境界的障礙，也就是人生發展的障礙。 —— 李大釗

　　知識有如人體血液一樣的寶貴。人缺少了血液，身體就要衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。 —— 高士其

　　知識是珍貴寶石的結晶，文化是寶石放出來的光澤。 —— 泰戈爾

　　有教養的人的遺產，比那些無知的人的財富更有價值。 —— 德謨克里特

　　榮譽和財富，若沒有聰明才智，是很不牢靠的財產。 —— 德謨克里特

　　人不能象走獸那樣活著，應該追求知識和美德。 —— 但丁：《神曲》

　　不要等待運氣降臨，應該去努力掌握知識。 —— 弗蘭明

　　知識就是力量。 —— 培根：《新工具》

　　知識是一種快樂，而好奇則是知識的萌芽。 —— 培根

　　人的知識和人的力量這兩件東西是結合為一體的；工作的失敗都起于對因果關系的無知。 —— 培根

　　無知是智慧的黑夜，沒有月亮、沒有星星的黑夜。 —— 西塞羅

　　愚昧將使你達不到任何成果，并在失望和憂郁之中自暴自棄。 —— 達·芬奇

　　對一件東西的愛好是由知識產生，知識愈準確，愛好也就愈強烈。要達到這準確，就須對所應愛好的事物全體所由組成的每一個總分都有透徹準確的知識。 ——

　　達·芬奇

　　掌握無論哪一種知識對智力都是有用的。它會把無用有東西拋開而把好的東西保留住。 —— 《達·芬奇的筆記》

　　愚昧從來沒有給人帶來幸福；幸福的根源在于知識。 —— 左拉

　　只有知識——-才能構成巨大的財富的源泉，既使土地獲得豐收，又使文化繁榮昌盛。愚昧從來沒有給人們帶來幸福；幸福的根源在于知識；知識會使精神和物質的磽薄的原野變成肥沃的土地，每年它的產品將以十倍的增長率，給我們帶來財富。

　　—— 左拉：《真理》《左拉作品選》