做好課前預習的四個關鍵詞
來源:教育社區 2009-10-28 10:22:02
課前預習是學好新課的前提,如果不搞好預習,上新課時就會心中無數,不得要領。反之如果做好了預習,帶著問題進課堂就產生了一種想學、想問、想練的良好心理,有利于培養學習新課的興趣,有利于集中精力對付新課的重點和弄不懂的難點,有利于培養自己的自學能力和探索精神,那么,怎樣做數學課的預習呢?
讀:數學課本是學習數學知識的依據,閱讀時要逐字逐詞逐句地,不能走馬觀花,一目十行,要注重理解,可邊讀邊劃,劃出重點,劃出不懂的地方,邊讀邊寫,寫出自己體會。預習時要認真,把不懂,不明白的地方作為上課學習的重點,這樣才能有目的,有針對性地聽課。
想:預習要講究方法,有的同學習慣死記硬背,這很不好,應在充分理解的基礎上識記,預習定律,公式時,要注意它的推導過程,弄清來龍去脈,可先自己推導一遍,再把自己的推導過程和書本上的相對照,看看自己推導過程是否正確,然后,想想還有其他推導方法嗎?預習例題時,要注意解題思路,分析第一步的依據及格式,也可以自己先解答一遍,再與書本上的對照,再想想還有其他解法嗎?在預習時還要根據數學特點,注重知識的系統性,做到形數結合,對不理解的地方先思考一番,這樣有利于知識的掌握。
補:數學知識連續性強,前面的要領不理解,后面的課程就無法學下去,預習時發現學過的要領有不明白,不清楚,一定要在課前搞清楚。
做:數學課本上的練習都是為鞏固學過的知識而出的,預習中可以試做那些習題,用來檢驗自己預習的效果。然后想一想這樣行不行,還有什么不足,應怎樣調整和改進,使預習做得更好。
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