課程名稱：小升初語文第一冊

　　課程性質：小學作文基礎提高課程

　　課時設置：共22次44課時,2小時/次

　　教授對象：小學五年級下學期學生

　　適用范圍：小學五至六年級學生

　　課程內容：小升初語文突破教育

　　教學目標：

　　小升初第一冊的作文學習，重點在于解決主題鮮明（最好深刻）、立意新穎、重點突出、語言生動等問題。但是上面的問題將不只出現在作文上，在小升初面試過程中同樣適用。在考官問到任何一個問題的時候，能夠迅速理解對方的意圖（相當于作文中的審題），明確自己回答時的中心（明確主題），選好回答的角度（文章的立意），有主有次地表述出來（重點突出）是非常重要的。我們在小升初教材中將口頭表達與寫作訓練相結合，為孩子在小升初階段的學習提供更多實質性的幫助。

　　教學內容：

　　在1-5冊作文專題突破學習的基礎上，更注重技巧和方法的運用，訓練更具實效性。包括如下幾大方面：（1）主題的表現（2）材料的組織與搭配（3）重點的突出（4）不同表現手法（襯托、對比、側面描寫）的運用（5）口頭表達（演講、即興發言）。在方法訓練的時候，將文體的知識點融入其中，使得訓練更具綜合性。

　　教學重點：

　　（1）學會審題。對于學生來說，不管是作文還是口頭表達，審題（迅速理解對方的意圖）是第一步，也是關鍵的一步。審題好像蓋地基，地基起得好才能有穩當當的萬丈高樓。可以說，審好題，作文（口頭表達）就成功了一半。

　　（2）學會把握和突出作文（說話）重點。文章中的重點，就是文章中最能表現中心思想的內容。作文中突出重點，就是要把表現中心的主要內容寫細致、寫深入，把它從文章的所有內容中突出出來。文章的重點突出，中心思想就鮮明，給人的印象就會深刻。

　　難點突破：

　　（一）審題是教學的一大難點，牽涉到篩選、提取信息，進行理性分析，然后綜合、歸納、概括、提煉能力的考查。學生有了前面學習的基礎，有了一定的審題能力，但是對于如何能從多個角度看問題，用創新的思想審題，審出題目的深層含義則還需要進一步訓練。

　　（二）材料的選擇和安排。人們常說，寫作文，三分在技巧，七分在選材。選材如何，決定作文的高低、成敗。通過訓練，讓學生在選材上做到：材料要緊扣中心，要有真情實感，要新穎獨特，在材料的組織搭配上更講究布局，更能突出中心。

　　教學方案：

　　（一）在課堂上，通過口頭表達能力的訓練，通過一系列的課堂互動、話題分享討論等內容，提高學生表達的層次性和深度，同時引導學生的思想認識，使學生的認識從寬度和深度上有提高，由此讓學生的作文主題鮮明，立意新穎、深刻。

　　（二）通過生活化的事例讓學生的作文貼近生活，善于從生活中選取材料，并且根據主題的需要，適當對生活化的材料進行加工，合理安排布局。

　　（三）通過關鍵字教學讓學生更好的掌握寫作的方法和技巧，解決學生作文重點不突出，語言沒有文采的問題。

　　課程銜接：

　　本冊是小升初教材的第一冊，也是小升初教材中最為關鍵的一冊。它緊密圍繞小升初所

　　考察的知識點，從作文的主題表現、材料的組織與搭配、各種表現手法的運用、文章如何具有感染力、口頭表達等方面進行訓練，是學生走好小升初的關鍵一步。走好這關鍵的第一步，學生再接觸到各種材料類、話題類的考場作文時，才能靈活運用各種方法，在寫好作文的基礎上，寫出個性風采。建議學習該冊教材的學生需要有非常作文訓練營或作文專題突破前5冊的基礎。如果孩子錯過了這些基礎學習，可以根據時間安排，通過在線課程或者光盤來補學。如果要想達到最優化的效果，建議孩子在寒假的時候，學習非常作文訓練營。

　　適用對象：

　　小學五年級下學期的學生。因本冊教學內容在小升初課程中的重要性，建議錯過學習的小學六年級學生，通過視頻或在線課程補學本教材內容。