一、對題目的審查要認真

　　審題的正確是正確解題的開始和基礎，對題目的閱讀，除了有較好的語文基礎外，必須結合數學的特點，最后達到看懂、看清題目內容的目的。審題過程注意以下幾點。

　　1.　最簡章的題目可以看一遍，一般的題目至少要看兩遍。如果通過對文字及插圖的閱讀覺得此題是熟悉的，肯定了此題會做，這時一定要重新讀一遍再去解答，千萬不要憑著經驗和舊的思維定勢，在沒有完全看清題目的情況下倉促解答。因為同樣的內容或同樣的插圖，并不意味著有相同的設問，問題的性質是可以翻新的。

　　2.　對"生題"的審查要耐心地讀幾遍。所謂的生題就是平時沒有見過的題目或擦身而過沒有深入研究的題目，它可能是用所學的知識來解決與生活及生產實際中相關連的問題。遇到這種生疏的題，從心理上先不要覺得很難，由于生題第一次出現，它包括的內容及能力要求可能難度并不大，只要通過幾遍閱讀看清題意，再聯系學過的知識，大部分題目是不難解決的。

　　3.　審題過程中要邊閱讀邊分辨出已知量和待求量。已知的條件及待求的內容以題目的敘述為準。尤其不要以某些插圖為準，有時圖中給出的符號不一定是已知量，另外，凡是能畫草圖的題，應該邊審題邊作圖，這樣可以建立起直觀的圖景，幫助記憶和分析問題。

　　二、對題目的應答要準確

　　試題的題型有單選題、填空題、解答題，解答題一般包括計算題、證明題、作圖題、閱讀理解題、及綜合題等。每一種題型都有各自的測試功能，應答時也應有各自的注意點。

　　1.　單項選擇題的應答：試題的特點是概念性強、針對性強，具有一定的迷惑性。主要考查學生的判斷能力和比較能力。應答的主要方式有兩種：（1）直接判斷法：利用概念、規律和事實直接看準某一選項是完全肯定的，其它選項是不正確的，這時將唯一的正確選項答出；（2）排除法：如果不能完全肯定某一選項正確，也可以肯定哪些選項一定不正確，先把它們排除掉，在余下的選項中做認真的分析與比較，最后確實一個選項。單項選項題一定不要缺答。

　　2.　填空題的應答：由于填空題不要求書寫思考過程或計算過程，需要有較高的判斷能力和準確的計算能力。對概念性的問題回答要確切、簡練；對計算性的問題回答要準確，包括數字的位數、單位、正負號等，對比例性的計算千萬不要前后顛倒，對一題有幾個答案的各種情況要特別考慮全面，每一題只有滿分和零分兩個評分檔。

　　3　計算題的應答：計算題綜合性強，一道難度較大的題反映的是一個較復雜或較深奧的運算過程，必須通過分析與綜合，推理與運算才能完整地解出答案。對有數字運算的題目一般應采取從已知條件開始，每用一次公式就代入一次數字，一步一步地解下去。在解題過程中，能畫圖的一定要作圖輔佐解題；數字與單位要統一。

　　4、對于閱讀理解題，一般考察現實生活中的相關問題，給你的材料就象是一篇小的作文往往使你嚇一跳，但你若靜下心來仔細閱讀,找準題目中的關鍵詞語以及相關的已知量與未知量之間的關系，建立數學模型,你就會發現此題其實一點都不難,只不過運用了你學過的某一個知識點或幾個知識點而已.

　　5、對于綜合題來講,一般難度會比較大一些,無論怎樣讀題,但還是找不到巳知問題與所求問題之間關系,此時千萬不要放棄,　要設法"化整為零"，各個擊破。可采用由已知條件能求出什么就做上什么,這樣做下去就會一步一步的找到問題的答案.即使你最終沒有做到最后,你前面推出來的結果也還是有用的,只不過你自己不知道而己,總能得上一部份分數.再者如果題目有好幾問,切不可因為第一問不會而放棄了下面的問題,應會做哪一問就寫上哪一問,盡量不留空白卷.

　　三、對題目的書寫要清晰

　　考試是在一定的時間內完成一定數量的題目解答，所以應該做到穩中有快，準中有快，且快而不亂。要提高答題速度，除了上述的審題能力、應答能力外，還要提高書寫能力，這個能力不僅是寫字快，還要寫得規范，寫得符合要求。比如，填空題的內容寫在給定的橫線上，改正錯誤時，要涂去錯誤重新再寫，不要亂涂亂改；計算題要把解寫上，證明題要把證明兩字寫上，內容從上到下、從左到右整齊有序，過程清楚；尤其幾何題要一個步驟一行，步驟要詳細，切不可跳步。作圖題可用鉛筆作答因為答題主要以快而準為目的，所以有的考生在答題時不注意書寫的清晰，字跡潦草到看不清楚的地步，亂涂亂改的結果使卷面很不整潔，在教師閱卷時容易造成誤解。

　　四、對未見過的題目要充滿信心

　　考試中遇到難題，應盡量放到最后去攻克。如果其它題都已做完且檢查無誤，而又有一定的時間的話，就應想辦法攻克難題關。

　　在每門課的考試中，遇到一至幾道未見過的，不會做的難題，這是正常現象；反之，如果一門課的題目，大家都會做，甚至都覺得很容易，這份考題就出糟了，它無法實現合理的區分度，就不能正常地進行選拔考試了。因此，考題中，若沒有一些大家末曾見過的"難題"，反而是不正常了。當然，這樣的"難題"，也是在大綱范圍以內的題目。所以，往往是乍看很難，冷靜地仔細想想，也還是可以做出來的。總之，考生如果有了碰到難題的思想準備，就會減少對難題的恐懼心理，從而增強自己解出難題的勇氣。要想到"我難他亦難，我易他也易。"要難，大家都難；要易，大家都容易。不管題目的難易程度如何，考生的機會都是均等的。這樣一想，考題再難，也就不足畏懼了。