第一課時

　　教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)生字。

　　教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、能準(zhǔn)確、熟練認讀本課生字。

　　教學(xué)難點：正確朗讀課文。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：投影片。

　　教學(xué)過程：

　　一、揭示課題。

　　1、揭題。介紹梅蘭芳生平。

　　指名拼讀蘭，提醒學(xué)生讀準(zhǔn)邊音。告訴學(xué)生，梅蘭芳是我國著名的京劇藝術(shù)大師，是聞名世界的藝術(shù)家。

　　學(xué)習(xí)詞語：學(xué)藝，說說它的意思。

　　2、指名把課文題目意思連起來說一遍。

　　二、初讀課文。

　　1、自由練讀課文。

　　要求畫出生詞，圈出生字，難讀的字注上記號，多讀幾遍，長句子用波浪線畫出，多練讀幾遍。

　　2、檢查字音掌握情況。

　　出示生字，指名拼讀。

　　抽讀生字卡片。

　　3、試讀課文。

　　指名說說本課有幾個自然段。

　　請三個學(xué)生分段試讀課文。提醒學(xué)生讀準(zhǔn)兒化音。引導(dǎo)讀同長句子：

　　出示：他常常緊盯空中飛翔的鴿子，或者注視水底游動的魚兒。

　　要求學(xué)生先讀準(zhǔn)生字詞，再讀通句子，注意句中的停頓。

　　4、范讀課文。

　　讀后引導(dǎo)填空。

　　這篇課文講的是梅蘭芳小時侯拜師（），苦練（）。終于成為世界文明的（）的故事。

　　三、作業(yè)。

　　1、練讀生字詞。

　　2、正確、流利的朗讀課文。

　　第二課時

　　教學(xué)內(nèi)容：細讀課文。

　　教學(xué)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，使學(xué)生懂得勤學(xué)苦練可以彌補先天不足，教育天天們他們從小要苦練基本功。

　　教學(xué)重點：理解梅蘭芳如何成為京劇大師。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：投影片。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)檢查。

　　1、抽讀詞語卡片。

　　2、說出下面字的讀音。

　　蘭神緊者注練翔

　　二、細讀課文。

　　學(xué)習(xí)第一自然段

　　1、指名讀，說說這一自然段主要告訴我們什么？

　　2、"不是唱戲的料子"是什么意思？

　　3、師傅為什么說梅蘭芳不是唱戲的料子？

　　相機板書：不是料子

　　學(xué)習(xí)第三自然段

　　1、指名讀，思考：這一自然段主要告訴我們什么？

　　2、理解"世界聞名"、"大師"的意思。

　　3、學(xué)過第一自然段和第三自然段，你有什么想法？

　　細讀第二自然段。

　　1、自由輕聲讀，初步理解句意：

　　這一段共有幾句話？每句話告訴我們什么？

　　2、進一步理解句意：

　　在什么情況下，梅蘭芳學(xué)藝的決心沒有動搖？這說明什么？

　　梅蘭芳是怎么做的？

　　用"--"畫出梅蘭芳刻苦練功的結(jié)果的句子。

　　再讀第三自然段

　　1、齊讀課文，說說課文中的哪個詞概括了第三自然段的意思。（勤學(xué)苦練）

　　2、哪個詞語說明梅蘭芳成為京劇大師是付出艱苦努力的？

　　3、指導(dǎo)朗讀。

　　"勤學(xué)苦練"、"終于"、"世界聞名"要重讀。

　　三、指導(dǎo)背誦。

　　1、齊讀課文。

　　2、指名說說每個自然段主要寫了什么？

　　3、看板書逐段引導(dǎo)背誦。

　　四、課堂練習(xí)。

　　1、口頭擴詞。

　　神（）（）（）決（）（）（）

　　底（）（）（）藝（）（）（）

　　2、口頭填空。

　　梅蘭芳常常（）空中飛翔的鴿子，或者（）水底游動的魚兒。

　　第三課時

　　教學(xué)內(nèi)容：指導(dǎo)書寫。

　　教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會本課生字，其中田字格上面的只識不寫，認識新偏旁，理解由生字組成的詞語。

　　教學(xué)重點：生字書寫。

　　教學(xué)難點：小黑板。

　　教學(xué)過程：

　　一、揭示課題。

　　1、指名有感情地朗讀課文。

　　2、指名三人逐段背誦課文。

　　二、教學(xué)生字字形，指導(dǎo)書寫。

　　1、出示生字：

　　蘭神緊或者注底練京

　　引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)字形，自由書空。

　　教師講述書寫筆順。

　　2、指導(dǎo)書寫。

　　或、者、蘭：要居中寫，結(jié)構(gòu)要勻稱。

　　練、注、神：左窄右寬。

　　緊：上中下三部分要寫緊湊。

　　3、學(xué)生練習(xí)描紅。

　　三、課堂練習(xí)。

　　1、組詞。

　　三（）決（）者（）注（）

　　蘭（）塊（）都（）住（）

　　2、數(shù)筆畫填空。

　　或：共（）畫，第二畫是（）。

　　底：共（）畫，第五畫是（）。

　　練：共（）畫，第六畫是（）。

　　3、抄寫詞語。

　　四、作業(yè)。

　　有感情地朗讀課文。