美國專家研究認為：多少年來，人們一輩輩地傳授說，好孩子是夸出來的，但事實并非如此。

    當人們對一名學童說：“干得好，你真聰明!”這樣做的結果極易導致他的學習成績越來越差。為什么這樣講呢?

    首先，父母只看到孩子身上的優點和長處，看不到或遮蓋了孩子身上的缺點和毛病，不能全面看待孩子，這并不符合辨證法。

    第二，一味夸獎孩子，勢必讓孩子認為自己所有的言行舉止都是正確的，看不見自己身上需要學習改進的地方。

    第三，任何孩子，身上不可能沒有缺點或毛病。有缺點、毛病怎么辦?“掃帚不到，灰塵照例不會自己跑掉”。當然，批評要講究方式方法，要和風細雨，要留有余地，以尊重孩子的人格為前提。

    第四，一味夸獎，會給孩子帶來許多負面影響。孩子經常獲得“廉價”的無原則的夸獎，久而久之，便對夸獎習以為常、無動于衷，從而喪失為獲得夸獎去完成各種任務的興趣。因為唾手可得的夸獎，在一定程度上會成為一種精神負擔，一種足以使之窒息的壓力，或者是非不分，善惡不辨，盲目自滿，停滯不前。

    一個美國課題組對400名五年級學生進行調查的結果顯示，那些被夸為聰明的孩子都傾向于不接受艱難的任務，因為他們知道，只有當他們取得好成績時才能獲得承認。

    鑒于每項挑戰都有可能失敗，因此這些學生干脆避免接受新的任務。對此教育專家提出針對性建議：對兒童稱贊的重點應放在他們所付出的努力上，而非結果上，只有這樣，才能減輕孩子們對出錯的恐懼心理，才會讓他們積極地去接受新的任務和應對新的挑戰