雖然說(shuō)，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是邏輯思維的訓(xùn)練，但是，最基礎(chǔ)的還是離不開(kāi)記憶，只有把公式、定義記住了，才能在做題的過(guò)程后總用到。那么對(duì)于數(shù)學(xué)這門課，該如何記憶呢？

　　要掌握一些科學(xué)的記憶方法。如：口訣記憶法、圖象記憶法、聯(lián)想記憶法、系統(tǒng)記憶法、類比記憶法、規(guī)律記憶法等。但各種好的記憶方法、都是建立在對(duì)知識(shí)內(nèi)容真正理解的基礎(chǔ)之上的，要做到真正的理解，必須自己勤動(dòng)腦、勤思考、勤動(dòng)手，多做多練，對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)從不同的側(cè)面進(jìn)行概括、歸納、整理，把它真正變成自己的知識(shí)，這樣獲得的知識(shí)才能記得又準(zhǔn)、又快、又牢、又活，達(dá)到觸類旁通，靈活運(yùn)用的效果。

　　要結(jié)合記憶的方法，有計(jì)劃、有目的學(xué)習(xí)。

　　例如，在小學(xué)學(xué)習(xí)的幾何《角》這部分內(nèi)容時(shí)，可以采用如下記憶方法：

　　理解記憶法。如直線與平角的概念，重點(diǎn)理解它們的區(qū)別：直線是一條線，無(wú)端點(diǎn)及頂點(diǎn)，而平角是一個(gè)角，平角有頂點(diǎn)和內(nèi)部，而直線沒(méi)有。

　　規(guī)律記憶法。如周角、平角、直角，只要牢記其中的一個(gè)大小，在記住它們的倍數(shù)關(guān)系，其他兩個(gè)角的大小也就記牢了。結(jié)合圖形特征記憶，如角平分線概念，每當(dāng)看到角平分線的字樣，頭腦中便顯現(xiàn)出圖形，就十分容易記住他們的兩個(gè)本質(zhì)特征：

　　（1）是一條射線，且以角的頂點(diǎn)為端點(diǎn)，在這個(gè)角的內(nèi)部。

　　（2）把這個(gè)角分成相等的兩個(gè)角。這些方法都有利地培養(yǎng)了學(xué)生的記憶能力。

　　這里只是簡(jiǎn)單的舉了一個(gè)列子，還有很多課堂上老師講的記憶方法和技巧，需要同學(xué)們自己去積累。