1.解：①花5角錢買5個練習(xí)本.

　　②無法回答.因為在路上撿錢是偶然的，人數(shù)多不一定能多撿到錢.這和多花錢就能多買練習(xí)本不是同樣的問題.

　　2.解：因為只有三個人：外祖母、母親和女孩（人物關(guān)系見圖12—14）.

　　3.解：天上只有3只大雁（見圖12—15）.

　　4.解：不能說售貨員找錯了錢.很可能是小強買東西時給售貨員的錢是2元一張的，所以售貨員給小強找回五角錢，售貨員找的錢是對的.

　　5.解：60盞燈.60-0=0.關(guān)掉燈后燈還在大樓里.

　　6.解： 100只耳環(huán).因為50+50=100（只）.

　　7.解：20頁.“第三天因病沒讀書”并不影響第十二天仍按計劃讀書.

　　8.解：“五十萬個”是4元（一個字一元錢）.

　　對這道題進行審題時，很可能被以往的經(jīng)驗和知識影響，把“五個”、“五十個”等作為數(shù)量詞，為了得出價錢，總想

　　猜測后面的名詞是什么，從而得出問的文具的價錢.實際上這家商店賣的是刻有“五”、“十”、“百”、“千”、“萬”等字的字模.心理學(xué)上，把這種情況叫做“負遷移”規(guī)律干擾人們準確地審題.

　　［注］：一個人掌握了某些知識后，當(dāng)他用這些知識以某種智力活動方式去解決某一問題時，這個應(yīng)用過程就是心理學(xué)上所說的“遷移”.遷移就是已經(jīng)學(xué)得的東西在新情景中的應(yīng)用.在審題中，也就是已有知識、經(jīng)驗對解題的影響.如果影響是積極的、起促進作用的，就叫“正遷移”；如果影響是消極的，起干擾作用的，就叫“負遷移”.

　　9.解：可能是1個，也可能是2個.當(dāng)王老師和李老師是一對夫妻時，只有一個孩子當(dāng)王老師和李老師不是一家人時，共有2個孩子.

　　10.解：可能是5個角，也可能是4個角，也可能是3個角.如圖12—16所示：

　　11.解：能.見圖12—17.

　　如果只想把棍子穿兩個對面的洞口，穿進一根棍子后，另兩根棍子就會因為被擋住而無法再穿進去，仔細看題目，并沒有要求小棍穿“對面”洞口的條件.只有把小棍穿過相鄰的兩個洞口，方可能解決問題.

　　12.解：能夠使每個學(xué)生都喝到一瓶汽水.

　　因為用4個空瓶可換1瓶汽水，寫成算式就是：

　　1瓶汽水=4個空瓶

　　因為 汽水=1瓶中的汽水+1個空瓶

　　得 1瓶中的汽水=3個空瓶

　　所以 24+24÷3=24+8=32汽水

　　上面的1汽水=3空瓶是較隱蔽的條件，審題時，只要細心尋找，并加以適當(dāng)?shù)难菟闶强梢园l(fā)現(xiàn)的.

　　13.解：12個直角.把思維從平面擴大到空間，就能容易得到答案（見圖12—18）.

　　14.解：列出兩種畫法（如圖12—19和圖12—20所示）.

　　15.解：見圖12—21.