在多元化的社會背景下長大的孩子很少喜歡讀書，不是電腦就是手機。大家對書本的概念似乎只是一種學校的概念。對此很多家長擔心孩子的閱讀能力，我們該如何讓孩子愛上閱讀呢？

　　孩子的閱讀能力是一個漸進的發展過程。要幫助孩子提高閱讀能力，父母要給孩子營造一個良好的讀書環境。據報道，在某一大城市調查發現，7.4%的家長平時沒有時間看書讀報，59.3%的家長沒有時間參加業余進修或自學，9.1%的家庭竟然沒有一本藏書，9.7%的家庭藏書為10本以下，這是非常痛心的事實。

　　哲學家波普爾的父母非常注重環境對孩子的影響。在波普爾的家里，除了餐廳外，其他地方幾乎全是書。在一間特大的藏書室里，放滿了弗洛伊德、柏拉圖、培根、斯賓諾莎、康德和叔本華等名家的上萬冊著作。

　　父母要主動和孩子一起閱讀，培養孩子良好的閱讀習慣，如果沒有時間，也可以每周進行一次。和孩子一起閱讀不僅能營造讀書的氣氛，讓孩子愿意跟隨父母閱讀，而且如果父母能夠提前看看孩子要看的書，向孩子提出一些問題，讓孩子帶著問題去閱讀，可以提高孩子閱讀的目的性。對于一些優秀的作品，父母還可以和孩子一起討論，讓孩子發表意見和觀點，這樣可以培養孩子的理解力，激發孩子閱讀的興趣。

　　閱讀興趣是孩子積極閱讀的意識傾向。父母應該有意識地培養孩子的閱讀興趣。比如，給孩子介紹書籍時先描述其中吸引人之處，或者和孩子一起收藏書籍等。喜不喜歡閱讀，善不善于閱讀，與孩子的閱讀興趣有很大的關系。要激發孩子的閱讀興趣，應該從孩子最喜歡的書籍入手。比如，有些孩子比較喜歡科普讀物，父母就可以先讓孩子閱讀科普書籍，讓孩子從中產生強烈的閱讀興趣，并能發現自己知識的欠缺，父母就可以引導孩子從教科書中去汲取知識，以補充知識上的欠缺。

　　教育專家認為，0～3歲是形成孩子閱讀興趣、閱讀習慣的關鍵階段。父母應在孩子很小的時候就養成每天為孩子朗讀的習慣，每天20分鐘，持之以恒，孩子對閱讀的興趣便在父母抑揚頓挫的朗讀中漸漸地產生了。專家認為，孩子堅持聽讀可以使注意力集中，有利于擴大孩子的詞匯量，并能激發想象，拓寬視野，豐富孩子的情感。在每天的聽讀中，孩子會漸漸領悟語句結構和詞意神韻，產生想讀書的愿望，并能初步具備廣泛閱讀的基礎。

　　父母可為孩子介紹一些好書，從孩子的心理特點來說，他們喜歡不同題材的圖書。作為家長，要從孩子的認知特點出發，積極幫助孩子選擇優秀的圖書。教育心理學家認為，不同年齡的孩子閱讀能力有所差異，3歲以前的孩子大多愛看色彩艷麗、形象逼真的動物或物品的圖畫書；3～6歲的兒童愛看童話、幻想故事以及有關動物、日常生活行為的圖畫書；7～10歲的孩子愛看有一定情節的神話、童話及令人驚奇、富于冒險性的兒童圖書；10～13歲的孩子愛看富于幻想、探險、神秘色彩的圖書；14～16歲的孩子愛看推理及人物傳記類圖書。

　　另外，家長還要幫助孩子養成良好的讀書習慣，通過良好的習慣可以提高孩子的閱讀興趣，這些習慣包括：

　　1、愛惜圖書。保持圖書整潔，不撕書，不折頁。鼓勵孩子保存看過的圖書。

　　2、鼓勵孩子對讀物分類，和孩子討論哪些是適合他們看的，哪些是他們特別感興趣的。

　　3、合理安排時間。父母每周可為孩子安排一次或數次專門用于閱讀的時間。

　　4、定期買書或借書。經常領孩子到圖書館，教給孩子買書技能后，則要孩子養成一個定期買書或借書的好習慣。

　　5、鼓勵孩子記筆記，隨便寫什么都可以，寫個簡單書名也好，可以培養孩子從閱讀中獲取一些東西的習慣。

　　6、日常生活中，鼓勵孩子利用讀物知識，父母可以經常鼓勵孩子去創造，比如根據讀物上一幅簡單的圖畫，讓孩子和生活中的建筑去比較；孩子讀了地理讀物后，旅游時，可以讓孩子設計旅行路線等。這不僅能增加孩子的閱讀興趣，還能增強孩子的自信心。