開學已經一段時間啦，目前正是單元測試的“高發期”。對于孩子們來說，最頭疼的莫過于又要開始寫作文了，而且還得有“真情實感”！我仿佛看到了無數小朋友抓耳撓腮爬格子紙的囧狀……

　　一位有著接近30年教學經驗的語文老師說：寫好作文真的有捷徑，根本沒有那么難！

　　小學和初中作文，文體簡單，一般是寫物、寫人、敘事三類。寫物是所有作文的基礎，寫物作文基礎打不好，寫景抒情就無從談起，敘事作文就會顯得空洞無物。

　　想寫物，肯定需要先了解一個物品，那我們是如何了解一件事物的呢？肯定是調動自己全身的感覺器官！想想我們身上的感覺器官有哪些？一般來說就是，眼（視覺）、耳（聽覺）、口鼻（味覺）、手（觸覺）、大腦（最強感覺器官）。

　　寫物寫不好的孩子，肯定沒利用好自己的感覺器官！換個角度說，如果孩子能夠把對某個物品的5種感覺詳細地寫出來，即便沒有高分，但絕對差不了！

　　所以，請記住這句寫物作文口訣：看、聽、聞、摸、想。我們以無趣、丑陋的“磚頭”為例，講解一下“五步作文法”。如果磚頭都能寫好，還有什么寫不好？

　　一、看+“像什么”+對比

　　看見的肯定是物品的形狀、外貌、顏色，只要按照從上到下的順序把物品的形狀、外貌、顏色描述出來，最后加上一句“像什么”即可。

　　例：磚頭從上到下看起來都是一個長方體，表面坑坑洼洼的。它全身都是紅色的，一點都不漂亮，看起來像一塊蛋糕/一塊沙琪瑪/一個抽紙盒子/一個文具盒，但是文具盒比它漂亮多了！

　　要點：

　　1、形狀、外貌、顏色要從上到下寫詳細點，因為并不是所有東西都像磚頭那樣形狀規則。比如鬧鐘，就有很多小部件，提手、表盤、指針、刻度……所以，小部件的形狀、顏色也要寫詳細，不能手懶！

　　2、看起來“像什么”很重要，需要一點聯想，只要是形狀顏色相近的都可以聯系到一起。但是寫“像大便”之類的話就是找抽了……

　　二、聽+“像什么”+對比

　　八音盒、鬧鐘、小動物還有聲音可聽，但是像樹葉、花朵、磚頭這些，根本沒有聲音，聽什么？別急，沒有聲音可以制造聲音嘛！樹葉沒有聲音，但是風吹樹葉就有聲音了；磚頭沒有聲音，但是敲一敲、扔一扔就有聲音了。然后根據發出的聲音聯想一下，“像什么”！

　　例：磚頭發不出什么好聽的聲音，往地上扔一下，發出“噗通”的聲音，好像一個人一屁股坐在了地上，八音盒可以發出優美的聲音，比它好聽多了。要點：聲音的聯想稍有些難度，家長平時要讓孩子多留意、多積累！

　　三、聞（或者“嘗”）+“像什么”+對比

　　這一步比較特殊，需要看情況決定寫不寫，因為并不是所有東西都能聞、能嘗，比如，一個蘋果既能聞也能嘗，一張桌子就只能聞聞它的木頭味了……

　　例：磚頭聞起來更是沒什么香味，那股難聞的氣味跟地上的塵土一模一樣，公園里的花朵比它香多了。要點：聞、嘗的實踐都要保證安全，危險的東西不要碰；吃飯、喝飲料、賞花等時候都是積累這方面素材的好機會。

　　四、摸+“像什么”+對比

　　光滑還是粗糙，柔軟還是堅硬，涼爽還是熱乎……都是用手可以感覺出來的，不要怕麻煩，把要寫的東西仔細撫摸一遍，把感覺寫具體點。

　　例：磚頭摸起來非常粗糙，還有點扎手，就像老樹皮一樣/就像砂紙一樣/就像沙子一樣，我家的枕頭摸起來比它柔軟舒服多了。要點：觸覺的種類很簡單，無非光滑/粗糙，柔軟/堅硬，涼絲絲/熱乎乎……但是不同事物間的聯系很重要，比如樹皮、磚頭、農民的手掌都很粗糙，他們之間可以相互形容。

　　五、想

　　這一步是作文的結尾，非常關鍵，作文格調高不高就看這一步了。先總結一下物品的特點，再描寫一下物品的用途，然后根據所寫物品的用途，把這個物品想象成具有這種品質的人，表達一下自己對這種人的感謝、敬佩、喜愛等情緒。

　　例：磚頭雖然不好看，發不出優美的聲音，也沒有什么香味，但是它們卻很有用，千千萬萬的磚頭聚集起來，就變成了我們的樓房、學校、博物館。

　　這讓我想起了環衛工人，他們雖然外表不夠亮麗，但是他們辛辛苦苦維護著城市環境衛生，無私奉獻著自己，有著磚頭一樣樸實的精神，我很敬佩他們！

　　“五步”都完事了，那么接下來，只要再加上一個簡單的開頭，就可以把一堆文字排列起來了：我家院子里有好幾塊磚頭，不知道是誰丟在那里的。

　　磚頭從上到下看起來都是一個長方體，表面坑坑洼洼的。它全身都是紅色的，一點都不漂亮，看起來像一塊蛋糕/一塊沙琪瑪/一個抽紙盒子/一個文具盒，但是文具盒比它漂亮多了！磚頭發不出什么好聽的聲音，往地上扔一下，發出“噗通”的聲音，好像一個人一屁股坐在了地上，八音盒可以發出優美的聲音，比它好聽多了。

　　磚頭聞起來更是沒什么香味，那股難聞的氣味跟地上的塵土一模一樣，公園里的花朵比它香多了。

　　磚頭摸起來非常粗糙，還有點扎手，就像老樹皮一樣/就像砂紙一樣/就像沙子一樣，我家的枕頭摸起來比它柔軟舒服多了。

　　磚頭雖然不好看，發不出優美的聲音，也沒有什么香味，但是它們卻很有用，千千萬萬的磚頭聚集起來，就變成了我們的樓房、學校、博物館。

　　這讓我想起了環衛工人，他們雖然外表不夠亮麗，但是他們辛辛苦苦維護著城市環境衛生，無私奉獻著自己，有著磚頭一樣樸實的精神，我很敬佩他們！

　　這個拼起來的框架雖然簡單，但是內容卻非常條理。光這個框架本身就有接近300字，只要孩子多聯系，在開頭結尾加入一些情景（比如，我是如何發現這些磚頭的，我把我的感悟告訴父母后他們是如何評價的），就能輕松達到400字左右，得一個上游分數綽綽有余！