不想學？不會學？學不會？——解決學生問題，治標還是治本？

　　很多家長都很苦惱，到底是給孩子謀求一個更好的未來而去瘋狂報班考證，還是給孩子一個快樂的童年健康成長。其實這兩點并不相互矛盾，作為家長和老師最重要的是為孩子培養一個良好的品格與習慣，便可水到渠成。

　　從教多年，經常有家長跟我抱怨說“娃兒太粗心”、“有畏難情緒”、“也刷了很多題，為什么總是考不好”、“第一次做錯，第二次還錯，有時還錯的一樣”、“上課聽懂了，回家不會做題”……張老師一向認為“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”，那么咱們的孩子到底存在的真實問題是什么呢？是娃兒們不想學？還是不會學？還是學不會？這些問題又該如何解決呢？今天張老師就和大家一同來探討分析一下各種問題：

　　【問題1】基礎不牢型

　　“孩子一向聰明，課堂聽講認真，每天晚上也能按時做功課，但成績卻時好時壞，怎么辦？”

　　為什么基礎不牢？

　　1、學生沒有好的學習習慣，雖然認真聽課，按時寫作業，但是對基本概念和性質沒有很好的理解和把握。

　　2、沒多做基礎題，沒多總結規律和方法。

　　3、在綜合題上面極力投入太多，時間分配不合理。

　　【對策】

　　1、要重視基本概念和性質的理解。

　　小朋友學習在不同階段會有不同的要求，所以我們要在娃兒們能夠理解的范疇內盡可能的反復強調最基本概念和性質之所以如此的原因，力求小朋友能夠用自己的語言表述出基本含義。

　　2、做到預習和復習，及時鞏固。

　　預習了才能發現問題，在老師講時才會有針對性地去聽，而復習，就是加深印象，為日后用得到的時候做準備，所以，只要你想要在用的時候想得起來，能夠總結出來，那就需要預習和復習這兩項必須要做的事了。預習還可以可以培養學生的自學能力，預習過之后才知道哪些是難點，復習可以鞏固學生對知識的記憶，復習完之后才記得哪些是重點。

　　3、多做基礎題目，多總結好方法和技巧。

　　即使學會了一個知識點，如果無法熟練的使用也是很難在考場上拿到分的。小朋友們剛開始學習使用筷子的時候也是無法夾得起花生米的，經過不停的反復的使用才能夠熟練的使用，每次拿起筷子想的不是該如何掌握它和使用它，而是去搛哪道菜，這就是應用。

　　【問題2】一做就錯型

　　“孩子一向很聰明，但就是有點自我感覺良好，老師在課堂上講的知識一聽就懂，下筆做題就錯，成績一直不見提高，怎么辦？”

　　為什么一做就錯？

　　1、學生沒有預習、復習的習慣，被動學習，對學過的知識掌握不扎實。

　　2、學生沒有熟練掌握解題的方法，致使知識掌握不系統，不能舉一反三。

　　3、不重視鞏固性練習和平時的作業，使得基礎不牢固，越來越差。

　　【對策】

　　1、端正學習態度，認真對待作業和訓練。

　　2、強調預習和復習，溫故知新。

　　每次課堂學習內容必須提前做好預習工作，最好能夠有計劃有規律的整理出學習任務表，按照老師要求將每次需要學習內容提前預習，并在課后先將之前的錯題進行整理，然后進行2-3次復習，完成歸納整理工作，最后才是完成作業的任務。

　　3、重視解題方法，提高正確率。

　　不同題目會有很多不同解法，但是最基礎知識點是固定的，首先記熟基本內容，然后在平時練習過程中努力去思考更多的解題方式，能夠把老師講解的內容與自己思考的方法歸納整理，對于好的方法即使不好接受，也要多練習幾遍，每次強迫自己去接受使用，用多了自然就記住了，并且能夠熟能生巧。很多小朋友經常遺忘就是因為不熟練。

　　【問題3】苦學無效型

　　“孩子一向很認真，課堂筆記很工整，每天晚上作業寫到很晚，成績一直不見提高，怎么辦？”

　　為什么苦學無效？

　　1、學生沒有好的習慣，預習、復習的習慣，沒有理解解知識。

　　2、思考太少，做題流于表面。

　　3、效率低下，基礎不牢固，方法失當。

　　【對策】

　　1、抓住重點，提高學習效率。

　　學習不可千篇一律，明確每一階段的學習重點和難點，先把基礎掌握透徹，然后抓住重難點進行針對性突破。

　　2、明確學習思路，多做題多總結。

　　最基本題型與知識點的連接方式也熟悉，難題往往都是最基礎的知識點結合在一起的，如果能夠把難題拆解開，拆解成各種基本小知識點，解題會簡單很多。每次做完題目不要著急繼續往后，能夠多總結，善于歸納整理，找出解法相同或者相似的題目進行對比復習

　　3、重視學習習慣，勤做多練。

　　好的學習習慣不是一時半會兒就能養成的，同樣，不好的習慣也不是一天兩天的放縱造就的。能夠重視這個問題，并且讓小朋友自己意識到好習慣的重要性是非常關鍵的，所以各位家長一定要注意引導方式。

　　【問題4】眼高手低型

　　“孩子很聰明，但是只限于上課聽講，平時做題很少，每次考完試后有很多分數是不應該丟分的，怎么辦？”

　　為什么眼高手低？

　　1、寫作業不專心，覺得會做的就一跳而過。

　　2、學習習慣不太好，自我感覺聰明。

　　3、老覺得會，忽視了做題，基礎不扎實。

　　【對策】

　　1、合理安排寫作業時間，達到短而精。

　　2、培養良好的學習習慣。

　　3、基礎知識不扎實，整體梳理，查缺補漏。

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