對于馬上進入六年級的同學，奧數成績更多是希望增加小升初擇校的籌碼。在這個階段，一般會分為三種情況：剛開始學習奧數、奧數學習不扎實、奧數學得很扎實。情況不同，則需要不同的學習策略，以便收到更好的學習效果。

　　1、剛開始學習奧數

　　剛開始學習奧數，入門最重要。

　　第一，樹立起一定能學好的信心。有的同學因為到了六年級才開始學習奧數，在心里不免就有一點落在別人后面的陰影。

　　六年級開始學習奧數，最后進重點中學試驗班的同學比比皆是，這些同學都付出很大的努力！學習奧數比別人晚，有一個重大的捷徑，那就是盡可能得到老師的幫助，少走彎路。一定要對自己有信心，這是學好奧數的首要問題！

　　第二，我們的同學應以老師講的內容為主，因為老師講的題目，都是精心挑選的。上課時一定要弄懂每一道題目，這很重要。但更重要的是，下課后一定要把老師講過的題目重新做一遍。如果只是停留在上課聽懂的層面上，那考試時，即使遇到老師講過的題目，學生還是做不對。題目不但要弄懂，一定要會做。

　　第三，關于知識缺陷。有很多同學都說沒有時間補習，但是如果一些重點知識不會的話，在升學考試中遇到稍微綜合一些的題目還是不會做。所以，不管怎樣，重點的知識一定要弄懂。

　　2、奧數學習不扎實的同學

　　學習好的同學總是不多的，更多的，或者說是大多數同學的狀況是這樣的：他們四年級或五年級才開始學習奧數，有的甚至是六年級暑假剛開始學，我們稱這樣的同學是半路出家的學生。

　　有的同學是從三年級開始學的奧數，但是學了3、4年，只是聽課，沒有做過系統的訓練，甚至是沒有做過訓練，其實也就是沒有真正學到奧數。那我們應該采取怎樣的有效的措施呢？

　　首先，針對自己沒有學習的奧數內容，一定要想辦法補上，如果這個時候不補的話，那么到了六年級的下學期，根本沒有時間補。如果因為缺的東西太多，那就要把重要的內容補上，例如：三年級的和差倍問題、年齡問題、盈虧問題、五年級的整除問題等等，雖然簡單的問題考試時不會出現，但是它們經常融合到行程問題等較難的題目中。對于補課的方法，可以報輔導班，也可以自己學。

　　再次，作系統的訓練。學奧數，就像學自行車，你的理論知識再好，沒有足量的練習，你還是不能真正掌握奧數。像速算、巧算的題目，這樣題目幾乎每次考試都會出現，但是學生們的得分情況十分不堪。究其原因：一是沒有對這類題目很好的總結學習，二是沒有對這類題目系統的訓練。

　　最后，同樣也要改掉自己的不好的習慣。有很多同學，只注重題目的結果，不寫題目的過程，甚至60%的同學不會寫解題過程。尤其是整除問題，當說明原因和證明的時候，有的同學寫的解題過程是前言不搭后語，更讓人傷心的是，有的同學寫錯別字，把“根據”寫成“跟居”。

　　當判試老師看到這樣的錯誤時，他們不認為學生的語文水平差，而是認為學生的整體水平很差，讓你自己想想，能不影響成績嗎？所以，我們一定要改掉自己的壞習慣。

　　3、奧數學得很扎實

　　這樣的學生奧數起步比較早而且一般對奧數有很大的興趣，自己會主動地去學習奧數，主動的作題。但是我們要取得更好的成績，那就需要我們更好的學習。

　　首先，看看自己那一部分的題目練習的不夠。奧數學習好的學生，一般都作了一本或者幾本題庫練習類的書，但是要注意的是，更應該重視那些做錯的題目和那些沒有做出來的題目，因為那是我們的漏洞，一定要補上。對于自己不會的題目，一定要弄懂！不但題目要弄懂，而且要看看這道題目涉及的知識是什么，這部分知識就是我們的弱點。除此之外，我們還要看看這道題目用什么方法解答的，在以后的練習中，要著重使用這種方法。

　　其次，改掉自己的壞習慣。奧數學習好的學生，特別是男生，都有馬虎的毛病，他們不怕題目多難，而是怕題目簡單。