教學目標：

　　1.學生能聽懂、會說、認讀并書寫下列詞匯：see, look, look out of, look at , boy, girl, now, draw, picture,

　　2.學生能認讀，理解并運用下列基本句型結構

　　What are you see？ What are you doing? I am drawing a picture.

　　教學重點：

　　1.學生能聽懂、會說、認讀并書寫下列詞匯：see, look, look out of,

　　look at , boy, girl, now, draw, picture,

　　2.學生能認讀，理解并運用下列基本句型結構：

　　What are you see? What are you doing?

　　I am drawing a picture.

　　教學準備：

　　教學光盤

　　教學過程：

　　一、Class opening and review

　　1. Greeting

　　How do you feel?

　　2. Review ：What do you like to do？

　　復習環節也要多采用小組或兩人組活動，不是師問生答，而是生生

　　對話，這樣才能擴大學生的參與面，并且復習的內容要與新授知識相

　　關。

　　二、New concept

　　They are on the train now. What do they see on the train?

　　Let’s listen ！

　　播放第一部分光盤。

　　整體感知文本，理解大意。

　　聽的時候給出問題，帶著問題去聽，讓學生

　　聽的更集中更有針

　　對性

　　出示一些圖片，What do you see?

　　What are they doing on the train？ Let’s listen.

　　此活動可以是口語表達，也可以是寫句子，通過比賽的形式，

　　看哪一隊說的最多或寫的最多，激發學生參與的興致 播放第二部分光盤 培養學生根據要求抓住關鍵信息，然后提煉信息，完成任務。 利用動畫形式或其他運動的形式介紹現在進行時：I’m jumping She is swimming. They are talking… 現在進行時強調正在進行的動作，所以教師呈現給學生的一定是正在做的事，持續播放的動畫或動作等，更真實貼切，利于學生理解和接受。

　　播放整篇文本，listen and read.

　　三、Practice

　　Read the text. Exercise book.

　　板書設計：

　　Lesson 2: What are you doing?

　　What do you see?

　　I see _________.

　　What is the boy doing now?

　　He is drawing a picture.

　　What is the girl doing

　　now? She is looking out of the window.