三、說(shuō)教學(xué)程序

　　《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：人人要學(xué)習(xí)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)必需的數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)教學(xué)，要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情景，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展交流活動(dòng)。掌握基本的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度去觀察事物，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考問(wèn)題、解決問(wèn)題。激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。

　　教學(xué)過(guò)程我是這樣設(shè)計(jì)的：

　　（一）創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課

　　以學(xué)生喜歡的春游活動(dòng)導(dǎo)入新課，因?yàn)橥瑢W(xué)們都喜歡春游，所以我想一定能調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，使每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)。然后設(shè)一個(gè)懸念，你想不想知道他們春游都看到什么？激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

　　（二）發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題

　　1、觀察“美麗的田園”。說(shuō)一說(shuō)這里美不美，如果我們?nèi)ミ@春游要怎么做？田園里都有什么。獲取了哪些數(shù)學(xué)信息？

　　2、再次觀察“美麗的田園”，提出問(wèn)題，并嘗試解決問(wèn)題。

　　這一步也是在情境中進(jìn)行，讓學(xué)生提問(wèn)來(lái)考考小動(dòng)物，學(xué)生非常高興能考別人，再次激發(fā)學(xué)生欲望。那么同學(xué)們想一想，能提出什么問(wèn)題？讓學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，同桌交流，再全班交流、匯報(bào)并列式計(jì)算。學(xué)生提什么問(wèn)題都可以，只要合情合理即可。教師小結(jié)，教會(huì)學(xué)生用合并或者是比較的方法，提出不同的數(shù)學(xué)問(wèn)題。教師還可以指導(dǎo)學(xué)生提出：一共有17只小鳥(niǎo)，天上有12只，樹(shù)上有幾只小鳥(niǎo)？一共有17只小鳥(niǎo)， 樹(shù)上有5只小鳥(niǎo)， 天上有幾只小鳥(niǎo)？讓學(xué)生以此為

　　基礎(chǔ)，同桌互說(shuō)出其它物體的這類問(wèn)題。最后教師總結(jié)出提出的問(wèn)題的種類。

　　（三）練一練

　　1、完成書(shū)上練一練第1、2兩題。

　　2、聯(lián)系生活實(shí)際，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。

　　觀察教室里的人和物，看一看你能提出什么問(wèn)題。

　　（四） 總結(jié)

　　今天這節(jié)課你有什么收獲？ 你覺(jué)得這堂課同學(xué)們的表現(xiàn)怎么樣？